《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元—解決問題ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元—解決問題ppt課件.ppt（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題（例6）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新知一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新知看圖解決問題看圖解決問題1.從圖中你都知道了什么？從圖中你都知道了什么？2.要求的問題是什么？要求的問題是什么？3.你能完整地說說這幅圖的意思嗎？你能完整地說說這幅圖的意思嗎？4.要求要求“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，該怎樣解答？，該怎樣解答？5.這個(gè)算式是什么意思？這個(gè)呢？這

2、個(gè)算式是什么意思？這個(gè)呢？6.都求的是都求的是“一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？，怎么列的算式不同呢？一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？問題：問題：為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路（一）出示圖片，收集信息。（一）出示圖片，收集信息。問題：問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？3.你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？（二）自主探究，暴露資源。（二）自主探

3、究，暴露資源。4.可以怎樣解答呢？同學(xué)們自己試一試?？梢栽鯓咏獯鹉兀客瑢W(xué)們自己試一試。原來有多少個(gè)原來有多少個(gè)？2.要求的問題是什么？要求的問題是什么？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益誰來說一說你是怎樣解答的。誰來說一說你是怎樣解答的。（三）集體交流，明晰思路。（三）集體交流，明晰思路。問題：問題：1.這幅圖表示什么意思？這幅圖表示什么意思？2.為什么要用加法計(jì)算？為什么要用加法計(jì)算？3.算式中的每個(gè)數(shù)表示圖中的哪一部分？算式中的每個(gè)數(shù)表示

4、圖中的哪一部分？7512（個(gè)）（個(gè)）二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路二、學(xué)習(xí)新知，明晰思路為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，鞏固提升三、課堂練習(xí)，鞏固提升原來有多少個(gè)雞蛋？原來有多少個(gè)雞蛋？1.從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？你想怎樣解答？4.為什么要用加法計(jì)算？為什么要用加法計(jì)算？8614（個(gè)）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，鞏固提升三、課堂練習(xí)

5、，鞏固提升一共有多少人？一共有多少人？1.從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？你想怎樣解答？4.為什么要用加法計(jì)算？為什么要用加法計(jì)算？7613（人）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益三、課堂練習(xí)，鞏固提升三、課堂練習(xí)，鞏固提升一共剪了多少個(gè)窗花？一共剪了多少個(gè)窗花？1.從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？2.“同樣多同樣多”是什么意思？是什么意思？3.要求的問題是什么？要求的問題是什么？4.你想怎樣解答？你想怎樣解答？5.為什么要用加法計(jì)算？為什么要用加法計(jì)算？8816（個(gè)）為了規(guī)范事業(yè)單位聘用關(guān)系，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位工作人員聘用制度，保障用人單位和職工的合法權(quán)益四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：作業(yè)：第第100頁頁練習(xí)二十三練習(xí)二十三，第第7題題、第第8題。題。交流：交流：完成練習(xí)后同桌同學(xué)相互檢查。完成練習(xí)后同桌同學(xué)相互檢查。