《幼兒園中班語言教案反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言教案反思.docx（13頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言教案反思 幼兒正處于語言發(fā)育的關(guān)鍵期，因此老師要注意引導(dǎo)，那么，幼兒園中班語言教案該怎么寫?下面是我為大家預(yù)備一些的內(nèi)容，盼望對你們有所關(guān)心。 幼兒園中班語言教案.反思.一 活動目標(biāo) 1、觀賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。 2、感受故事中彩虹色的花關(guān)心伴侶，樂于助人的美妙情感。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動預(yù)備 彩虹色的花PPT 活動過程 (一)出示彩虹色的花，引起幼兒愛好。 師：今日老師帶來了一朵花，你們覺得美麗嗎? 師：這朵美麗的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟

2、誰很像? 師：你們能給她起個好聽的名字嗎?對了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事吧! (二)彩虹色的花和小動物的故事 師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小伴侶來跟花兒姐姐問個好吧!(出示圖片)1、小螞蟻 師：一天，一只小螞蟻走過來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀?”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個大水洼，我過不去?！?師：假如你是花兒姐姐，你情愿關(guān)心小螞蟻嗎?怎么幫呢? 師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼。” 2、小蜥蜴 師：

3、又過了一天，看，這是誰呀? 師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它快樂嗎?蜥蜴為什么不快樂呀?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的!小蜥蜴說：“我要去參與森林舞會，可是我沒有美麗的衣服，我不興奮?！?動作) 師：你覺得花兒姐姐會怎么關(guān)心她呢?看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高興奮興的去參與舞會了 3、小老鼠 師：接下來花兒姐姐還會遇見誰呢?你們來猜猜看! 師：來了一只小老鼠，小老鼠怎么了?假如你是花兒姐姐你會怎么關(guān)心它呢?小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多興奮啦!4、鳥媽媽 師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，假如你是花兒姐姐，你還情愿關(guān)心別人嗎?我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。

4、 鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什么會飛呀?”鳥媽媽說：“由于我有翅膀所以我會飛，今日我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的?！?5、刺猬 師：最終一張圖片老師想請我們小伴侶來看一看講一講?；▋航憬阌龅搅苏l?它有什么困難?花兒姐姐是怎么關(guān)心它的? 現(xiàn)在請你和四周的小伴侶一起說一說，然后請小伴侶講給大家聽 (三)故事結(jié)尾 師：花兒姐姐還有花瓣嗎?(出示ppt)現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵漂亮的花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵漂亮的花，由于她熱心、和善、關(guān)心別人。) 師：你們關(guān)心過別人嗎?你關(guān)心了別人什么事情? 風(fēng)吹走了最終一片花瓣，她已經(jīng)沒

5、有一點力氣了，寒冷的冬天立刻就要奪走它的生命了。小動物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的關(guān)心。 漫長的冬天最終過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。 (四)畫彩虹色的花 你們想不想把彩虹色的花留下來關(guān)心更多的伴侶呢?老師給你們每人預(yù)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧! 活動反思 其實每個故事都有一個創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個故事的內(nèi)涵,深化淺出,用適合兒童心理特點的語言表達(dá)出來，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點，孩子們才會以開心的、主動的心情完整的觀賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗，懂得關(guān)心伴侶和

6、得到關(guān)心都很歡樂。 幼兒園中班語言教案.反思.二 活動目標(biāo)： 1.觀賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。 2.結(jié)合繪本故事場景，嘗試用肢體動作協(xié)作音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。 3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1.母雞蘿絲去漫步繪本故事PPT。 2.母雞和狐貍的頭飾若干 3.音樂CD(在山魔王的宮殿里)。 活動過程： (一)觀賞音樂在山魔王的宮殿里。 1.第一遍觀賞音樂 (1)有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告知大家，你有什么發(fā)覺。 (2)幼兒觀賞音樂一遍. (3)聽

7、了這段音樂，你有什么感覺?發(fā)覺了什么? 2.老師小結(jié)：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。 3.結(jié)合圖片，其次遍觀賞音樂剛才這段音樂在敘述一個好玩的故事，是誰和誰的故事呢?(結(jié)合音樂播放繪本PPT) (二)狐貍的倒霉事。 1.回憶故事。 (1)幸運的母雞蘿絲去漫步時走過了哪些地方? (2)狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。) 2.倒霉的狐貍。 (1)請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在溝通之后把動作定型。) (2)請你跟著音樂表演狐貍的動作。(播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。) 3.幸運的母雞。 可倒霉的

8、狐貍每次抓母雞時都沒有勝利，請你跟著音樂為幸運的母雞設(shè)計一些動作。(幼兒聽音樂設(shè)計母雞動作并表演。) (三)幸運母雞和倒霉狐貍。 1.母雞和狐貍。 (1)母雞去漫步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與老師合作表演。) (2)還有誰想來當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。 2.合作表演。請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，協(xié)作表演。) 活動反思： 在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在漫步中感到有誰跟著它時的越來越緊急的氣氛，請幼兒用動作和表情來補充對故事情節(jié)的理解。接著我會讓幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們在音樂中

9、感受到的氣氛，假如讓他們吧這個故事拍成一個動畫片會是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說出故事情節(jié)，而不是老師問一個環(huán)節(jié)，他們答一個環(huán)節(jié)。 幼兒園中班語言教案.反思.三 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。 2、體驗有伴侶的歡樂，并嘗試和伴侶共享。 教學(xué)過程： 一、引起愛好 1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰? 2、小狗、小貓 3、出示狗熊的圖片 今日我們要來聽什么故事呢? 這個故事的名字叫胖熊吹氣球 二、觀賞故事 1、第一遍觀賞故事(看圖片) 小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦

10、? 2、其次遍觀賞故事 (1)說說不同氣球的顏色象什么? (2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢? (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伴侶，寶寶們你們有沒有伴侶?你的伴侶是誰? 三、看看說說 出示照片：這個寶寶的玩具壞了，假如你是他的伴侶，你會怎么樣?(幼兒自由說說) 出示照片：這個寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的伴侶，你會怎么樣?(幼兒說說) 孩子們一起來找找伴侶吧。 教學(xué)反思： 一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。 二、活動中發(fā)覺孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比較的分散。 幼兒園中班語言教案.反思.