《圓的面積微課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《圓的面積微課課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：什么叫平面圖形的面積？什么叫平面圖形的面積？下列圖形的面積是如何計(jì)算的？下列圖形的面積是如何計(jì)算的？aaahahabhaS=abS=a2S=ahS=ah2S=(a+b)h2b圓圓 的的面面積積八一愛(ài)民學(xué)校：安鴻鵬八一愛(ài)民學(xué)校：安鴻鵬圓所占平面的大小叫做圓的面積。圓所占平面的大小叫做圓的面積。r=2分米分米r r 求周長(zhǎng)：求周長(zhǎng)：=23.142=43.14=12.56求面積：求面積：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：C=2r=223.14（分米）（分米）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)方方形形的的寬寬（原來(lái)平行四邊形的底原來(lái)平行四邊形的底）（原原來(lái)來(lái)平平行行四四邊邊形形的的高高）將圓轉(zhuǎn)化成什么樣的圖形來(lái)推導(dǎo)它的面

2、積計(jì)算公式呢？將圓轉(zhuǎn)化成什么樣的圖形來(lái)推導(dǎo)它的面積計(jì)算公式呢？將圓轉(zhuǎn)化成什么樣的圖形來(lái)推導(dǎo)它的面積計(jì)算公式呢？將圓轉(zhuǎn)化成什么樣的圖形來(lái)推導(dǎo)它的面積計(jì)算公式呢？分成分成4 4份份分成分成4 4份份分成分成8 8份份分成分成8 8份份分成分成1616份份分成分成1616份份1 1、觀察你拼成的圖形，和同桌說(shuō)一說(shuō)：、觀察你拼成的圖形，和同桌說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓的（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓的（）長(zhǎng)方形的寬是圓的（長(zhǎng)方形的寬是圓的（）分成分成3232份份長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬=圓周長(zhǎng)的一半圓周長(zhǎng)的一半=半徑半徑r r 長(zhǎng)方形面積長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng)長(zhǎng) 寬寬圓面積圓面積 =r r S=rS=r2 2=r 2r2S=r C2=rr1

3、1=r2 周長(zhǎng)的一半周長(zhǎng)的一半半徑半徑S=r C2r=2分米分米r r 求周長(zhǎng)：求周長(zhǎng)：23.142=3.144=12.56（分米（分米）求面積：求面積：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：=3.1422=3.144=12.56小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)半徑小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)半徑2 2分米的圓，它的周長(zhǎng)和面積是一樣的。分米的圓，它的周長(zhǎng)和面積是一樣的。小明的說(shuō)法對(duì)嗎小明的說(shuō)法對(duì)嗎?S=r2（平方分米）（平方分米）圓形花壇的直徑是圓形花壇的直徑是圓形花壇的直徑是圓形花壇的直徑是20m20m20m20m，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？，它的面積是多少平方米？（1 1 1 1）花壇的半徑：）花壇的半徑：

4、）花壇的半徑：）花壇的半徑：r=dr=d2 2=2022021010（mm）（2 2 2 2）花壇的面積：）花壇的面積：）花壇的面積：）花壇的面積：3.14103.14102 2 3.141003.14100314(m314(m22)答：它的面積是答：它的面積是314314平方米。平方米。1S=r2(知道圓的半徑和直徑知道圓的半徑和直徑知道圓的半徑和直徑知道圓的半徑和直徑)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道哪些條件就可求圓的知道哪些條件就可求圓的面積呢？面積呢？圓的面積公式：圓的面積公式：用用S S表示圓的面積表示圓的面積 S=r2S=()2知道半徑：知道半徑：知道直徑：知道直徑：S

5、=(d2)22013年11月15日 星期五 晴 今天我的心情很好，因?yàn)槲覍W(xué)懂了有關(guān)圓的知識(shí)。叫做圓的面積。圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程是將 轉(zhuǎn)化為一個(gè) ，其中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 。長(zhǎng)方形的寬是 。圓的面積計(jì)算公式是：其中 ,從公式中可以知道，計(jì)算圓的面積時(shí)與圓的 有關(guān)。如果題目中告訴的是圓的直徑，就先要根據(jù) 求出圓的 再根據(jù)圓的面積公式 計(jì)算出圓的面積。課堂小結(jié)：圓所占平面的大小S=r2r2=r r半徑半徑r =d2半徑半徑圓S=r2近似長(zhǎng)方形圓周長(zhǎng)的一半=r圓的半徑=r課后探討：已知圓的周長(zhǎng)C，怎樣求圓的面積公式？作業(yè)：練習(xí)十六：第2題 第3題 第5題 作業(yè)：作業(yè)：謝謝同學(xué)們的努力 再 見(jiàn)教學(xué)反思:開放的教學(xué)組織可以給學(xué)生留出更大的思維空間，促進(jìn)思維的發(fā)展。但我們要注意的是開放的教學(xué)不是放開的教學(xué)，“動(dòng)”但不能“亂”，如果把握不好“放”的度，將會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、放任自流的現(xiàn)象，當(dāng)教師僅靠大聲吆喝或敲擊黑板的辦法組織教學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)活動(dòng)肯定是無(wú)效的。因此，開放的教學(xué)應(yīng)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的過(guò)程，放出去也要收得回來(lái)，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序，學(xué)生的思維活動(dòng)自然流暢。