《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在反思中成長(zhǎng)》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在反思中成長(zhǎng)》.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、在反思中成長(zhǎng)第一次月考告一段落，這是對(duì)學(xué)生們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)掌握情 況的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教學(xué)的考察。面對(duì)我所教的兩給班級(jí)的月 考成績(jī)，我對(duì)自己進(jìn)行反思與總結(jié)，希望通過(guò)學(xué)生的成績(jī)，側(cè)面 來(lái)反映我的教學(xué)情況，幫助我在日常教學(xué)中更具有針對(duì)性，同時(shí) 在下一次考試中能夠有出色的提升。我教的兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)是物化地組合的A、B兩個(gè)班。這兩個(gè) 班的成績(jī)對(duì)于我而言，可謂是悲喜交加！我教的A班整體成績(jī)不 如其他的A班成績(jī)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)第一的學(xué)生在這個(gè)班級(jí)； 而我所教的B班成績(jī)?cè)谄渌鸅班成績(jī)中排名前列，數(shù)學(xué)成績(jī)整體 可觀?；叵胛以谶^(guò)去這兩個(gè)月的時(shí)間里，從初登三尺講臺(tái)的戰(zhàn)戰(zhàn) 兢兢到如今的淡定從容，從破清晨而出到星光

2、余暉而歸，每天繁 忙而充實(shí)的生活，我盡自己最大的努力進(jìn)行教學(xué)，面對(duì)本次月考 成績(jī)情況進(jìn)行反思，得到以下幾點(diǎn)：一、教學(xué)忽視了對(duì)優(yōu)等生的拔高在課堂教學(xué)中，每次講解數(shù)學(xué)習(xí)題，怕學(xué)生跟不上解題思 路，每講一道題都會(huì)很細(xì)致，這種方式就很適合B班學(xué)生，對(duì)于A 班學(xué)生，有些題目講解就是消耗時(shí)間。長(zhǎng)此以往，B班的學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況則是穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)于A班則缺少了對(duì)他們的拔高，這就致 使A班出現(xiàn)了 “一枝獨(dú)秀”的狀況，高分段的學(xué)生較少。對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠在課堂上之后短短四十五分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全 部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%,有的甚至不到 40%,因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意

3、聽(tīng)講， 課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。作為高 中生，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢 地越積越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。三、管理程度不足有些學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。無(wú)論A班還是B 班都有不交作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘 了，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，極個(gè)別學(xué)生就慢慢養(yǎng)成了不交作 業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)如果只是課堂學(xué)習(xí)是絕對(duì)不行的，還需要課 后多練習(xí)多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的！通過(guò)本次月考，認(rèn)識(shí)到了自己哪些地方存在不足，借此機(jī)會(huì) 總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)，以便日后教學(xué)中注意問(wèn)題的所在，希望自己的教 學(xué)水平也能夠在實(shí)習(xí)期間得到更大一步的成長(zhǎng)！