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1、幼兒園中班社會活動教案玩具大家玩含反思活動設(shè)計背景現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不 會與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶 到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的 愿望，培育幼兒初步的交往力量?；顒幽繕?biāo)1、通過活動，逐步體會大家一起玩的歡樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一 起玩。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉 戲。教學(xué)重點、難1、玩家大家玩。2、友好地玩?；顒宇A(yù)備1、每人自帶一件玩具。2、皮球假設(shè)干。3、

2、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的方案。教學(xué)過程激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩一體驗心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩一形成理念，大家一起玩才歡樂。一、情境一1、介紹個人的玩具。讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。老師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的愛好和愿望。老師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒爭論想玩別人的玩具時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？老師小結(jié)。幼兒屢次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀看大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。3、

3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手 捧，從兩腿間往后滾球。.來源快思老師教案網(wǎng)最終一個幼兒雙手把 球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球 完畢。三、延長活動在日常生活和嬉戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的心 情體驗中，才能形成正確的觀念。教學(xué)反思培育共享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大 家一起玩玩具深刻地表達(dá)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、 觀看活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人共享。但 在整個活動中，我在組織幼兒觀看大班幼兒玩球時，沒能指出觀看的 方法、重點等詳細(xì)內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人嬉戲 只是會覺得快樂，并不懂得去記憶、仿照。