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1、幼兒園小班語言公開課教案鉆泥巴含反教學(xué)目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r感動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行喜愛春天、喜愛大自然以及活潑向上的教育。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。4、樂于探究、溝通與共享。教學(xué)預(yù)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。教學(xué)過程：1、幼兒爭論自己觀看到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌咋占泥巴;4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。附兒歌：鉆泥巴小豆豆種地下，發(fā)了芽鉆泥巴, 鉆

2、一下動一下，鉆呀鉆呀鉆的快，鉆出兩片小芽芽。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀看供應(yīng)了便利。由于每 天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在 上課進(jìn)行熟悉的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解, 孩子們大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子 在到室外觀看時主動提示在后面對前擠的小伴侶：別擠了，別把迎 春花碰掉了。老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿 是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀看、數(shù)數(shù)，發(fā) 覺：其次天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放, 孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而留神翼翼的點(diǎn)數(shù)以及覺察每天不

3、同的變 化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能查找 到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀看得到感性 熟悉，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo) 孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植 的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那樂觀性 之高、那奇怪 心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角， 孩子們每天都來觀看，急躁地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終, 在種上種子的第四天，孩子們覺察了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽一一 在觀看、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個活動，詩歌鉆泥巴的教學(xué)。教學(xué)反思: 在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒 有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻 成了偏題，說實話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng) 當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解 了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓(xùn)I: 在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄 巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。