《人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 了解本文運(yùn)用的打比方、舉例子、作比擬、列數(shù)字等說(shuō)明方法， 體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。模仿課文 第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。2 .模仿課文第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)前準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課1 .通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知 識(shí)？2 .師小結(jié)：本文介紹了松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。 請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相應(yīng)的句子和段落。二、課文研讀，突破重難（一）默讀課文，畫(huà)出全文的中

2、心句，并分析這句話 在文中起什么作用。1 .學(xué)生讀課文，找出中心句，并思考中心句的作 用。2 .教師引導(dǎo)：這句話與下文之間是什么關(guān)系呢？3 .交流、展示：（教師課件出示）中心句：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良， 很討人喜歡。（二）作者是怎樣寫(xiě)松鼠的“漂亮”這一特點(diǎn)的呢？1 .生讀課文第1自然段，邊讀邊思考，邊畫(huà)出相關(guān) 語(yǔ)句。2 .小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)， 可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。3 .教師出示松鼠圖片的課件,分小組讓學(xué)生進(jìn)行集 體交流，教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)。導(dǎo)課不拖泥 帶水，既不會(huì) 過(guò)多地浪費(fèi) 時(shí)間，又能把 新舊知識(shí)聯(lián) 系起來(lái)，前后 銜接密切、自 然，促使學(xué)生 溫故而知新。重

3、點(diǎn)分析語(yǔ)4.同學(xué)們最喜歡哪些句子？為什么？（三）哪個(gè)自然段寫(xiě)松鼠的活動(dòng)？從哪些角度寫(xiě) 的？表達(dá)了它的什么特點(diǎn)？1 .生讀課文第2自然段，邊讀邊思考，邊畫(huà)出相 關(guān)語(yǔ)句。2 .小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn), 可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。3 .教師出示松鼠在樹(shù)林里活動(dòng)的視頻（在大樹(shù)上跳 上跳下的視頻，30秒左右），指名學(xué)生回答下列問(wèn)題，教師 結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：活動(dòng)范圍一一樹(shù)上（不侵犯人 類）、活動(dòng)時(shí)間一一夜晚（不騷擾人類），突出了松鼠馴 良的特點(diǎn)。4 .男生來(lái)讀讀這一段內(nèi)容，大家先了解小松鼠活動(dòng) 的范圍和時(shí)間，然后把下面的空補(bǔ)充完整。（四）讀第3自然段，理解松鼠在活動(dòng)方面的特點(diǎn)。1 .松鼠的厲害

4、還表現(xiàn)在其他方面，請(qǐng)接著閱讀課文 第3自然段，思考：作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)松鼠？ 學(xué)生閱讀課文，互相交流，然后總結(jié)：松鼠在“有人觸 動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反響表現(xiàn)了它的警覺(jué)；儲(chǔ)藏食物過(guò)冬表現(xiàn) 了它的聰明；蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)了它的輕快。教師點(diǎn)撥：總之，這段文字說(shuō)明了松鼠的“乖巧”。2 .這段文字使用了哪些說(shuō)明方法？找出相應(yīng)的句 子。（學(xué)生找出句子，點(diǎn)明每個(gè)句子使用的說(shuō)明方法， 教師出示課件做總結(jié)。）.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。1 .在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找 榛子。（舉例子）言特點(diǎn)，體會(huì) 打比方、作比 較等說(shuō)明方 法的好處。做 到講練結(jié)合， 以學(xué)定教，順 學(xué)而導(dǎo)，以疑 促讀，讀中感 悟

5、。以下幾個(gè) 環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 都遵循這樣 的理念和思 路。讓學(xué)生帶著（五）第4自然段寫(xiě)了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，它是怎樣 搭窩的呢？從中你體會(huì)到什么？問(wèn)題讀課文， 做到有的放 矢，激發(fā)學(xué)生 的探究欲望， 提高學(xué)生解 決問(wèn)題的能 力。1 .生讀第4自然段，教師出示松鼠搭窩的視頻。2 .交流：從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面 來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。3 .出示課件，讓學(xué)生填空。第4自然段中，作者從（選址）、（建造）、（居?。?、 （窩口）四個(gè)方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了松鼠 的（聰明）、（勤快），進(jìn)一步突出了它的（乖巧）。4 .模仿這一自然段，寫(xiě)一種小動(dòng)物的一項(xiàng)活動(dòng)，可 以從下面的內(nèi)容

6、中選擇一種，也可以自己制定。課件出示：螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食5 .展示成果。（教師充分利用多媒體，把學(xué)生寫(xiě)的 短文展示出來(lái)）喜鵲筑巢只見(jiàn)一只喜鵲從遠(yuǎn)處飛來(lái)，銜著一根枯枝，落在 了那棵大樹(shù)上，低著頭，用它那尖兒長(zhǎng)的喙，擺弄著、 忙碌著。（六）第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？1 .生讀第5自然段，并思考問(wèn)題。2 .相互交流。師：這一段介紹了松鼠的生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈等。（教師適時(shí)板書(shū)：生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈）生：表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜歡、喜愛(ài)小結(jié)：本文介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性，突出了 它漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了本文后，我們也對(duì) 松鼠產(chǎn)生了喜愛(ài)的感情。三、合作探究，深入體悟?qū)W習(xí)了本文之后,你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng) 物呢？（討論）學(xué)會(huì)觀察；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；融 入自己的感情。四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升仿照松鼠的寫(xiě)作方法，介紹一種動(dòng)物。（簡(jiǎn)寫(xiě) 一段，字?jǐn)?shù)50字左右） 五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化松鼠這篇課文使我們學(xué)會(huì)了更多的說(shuō)明方法， 在以后的習(xí)作當(dāng)中，我們也將學(xué)會(huì)運(yùn)用。相信你的文章 也會(huì)有不一樣的風(fēng)采。學(xué)以致用，加 深學(xué)生理解。板 書(shū) 設(shè) 計(jì),外形特征 松鼠性格特征 行為特征 生活習(xí)性教 學(xué) 反 思