《2023年平行線拓展課導(dǎo)學(xué)案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年平行線拓展課導(dǎo)學(xué)案.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一章平行線拓展課 導(dǎo)學(xué)案一.本節(jié)拓展課目標(biāo) 研究 平行線的拐點(diǎn)征詢 題，以及存在的數(shù)量 關(guān)系 ?？刂?本質(zhì)：過(guò)拐點(diǎn)作平行線，運(yùn)用平行線的數(shù)量 關(guān)系 ；或者 通過(guò)作延長(zhǎng) 線抵達(dá)“化折為直，構(gòu)造三線八角模型 是常用途理征詢 題的策略 。二、模型 1.運(yùn)用：三角形的內(nèi)角跟 肯定 等于 180嗎？你會(huì)用平行線停頓驗(yàn)證嗎？結(jié)論 ：1._ 2._2.全然 模型 ：“子彈 模型 跟 “豬蹄模型 例1：如圖, 已經(jīng)清楚 AB/CD, 征詢 B、E跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 例2：如圖, 已經(jīng)清楚 AB/CD , 征詢 B、E跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 三.拓展思索演變 ：如圖, 已經(jīng)清楚 AB/CD

2、, 征詢 B、E跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 圖 圖變1. 如圖, AB/CD, 征詢 B、E 、 F跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 變2. 如圖, AB/CD, 征詢 B、E 、 FD這n個(gè)角之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 變3 如圖, AB/CD, 征詢 B, ,跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 變4如圖, AB/CD, 征詢 B, ,跟 D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 變5 如圖, AB/CD, 征詢 B, E,F,G,H, D之間有什么數(shù)量 關(guān)系 ？ 四鏈接中考1如圖，假設(shè) ADBE，且ACB90，CBE30，那么CAD_2. 如圖, 直線ABCD, EFA=30, FGH=90,HMN=30,CNP=50, 那么GHM的大小 是_3. 如圖，ABEF，C=90，那么a、的關(guān)系 是（ ） A.+-=90B.+-=90C.+=180 D.=+4. 如圖，ABCD ，那么以下各式中精確 的選項(xiàng)是（ ）A1+2+3=180 B1+2-3=90C1-2+3=90 D2+3-1=180 5.如圖，已經(jīng)清楚 ABDE，BF，EF分不平分 ABC與CED，BCE140，那么BFE的度數(shù)為_(kāi) 五.小結(jié) 改日的數(shù)學(xué)拓展課，你有如何樣的體會(huì)跟 收獲呢？反思：解題全然 技藝 .精選可編輯