《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元-長方形和正方形的周長公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元-長方形和正方形的周長公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、長方形和正方形的周長教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：長方形和正方形的周長教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)主要內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊4244頁。2教材編寫特點(diǎn)：“長方形和正方形的周長”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了周長的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究的周長的計(jì)算方法，通過比賽、猜測、驗(yàn)證量等系列活動(dòng)，探究出長方形和正方形周長的最簡便的計(jì)算方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。3教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思想：本課從教材內(nèi)容上看，滲透的數(shù)學(xué)思想方法有：猜想驗(yàn)證法4我的思考本節(jié)課以學(xué)生為主體，注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過試算和比較，發(fā)現(xiàn)長方形和正方

2、形的周長計(jì)算方法，并進(jìn)行算法優(yōu)化，讓學(xué)生在自主探索和交流互動(dòng)的過程中感受學(xué)習(xí)的成功和快樂。二、學(xué)生分析1學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)（包括知識(shí)技能，也包括方法）：對周長的含義有很好的理解，知道長方形和正方形的特征2學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)：對長方形和正方形有比較深刻的認(rèn)識(shí)。3學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難：在探索計(jì)算方法時(shí)可能不會(huì)一下子發(fā)現(xiàn)最簡便的算法。4學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析：通過“測量比賽”的情境進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，在量一量和試一試得過程中探索出長方形和正方形的周長計(jì)算方法，感受生活中數(shù)學(xué)無處不在，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的條理性和解決問題的能力。5我的思考：本節(jié)課在于讓學(xué)生探索和發(fā)

3、現(xiàn)長方形、正方形周長計(jì)算方法，關(guān)鍵是理解周長的一般含義，掌握長方形、正方形的特征。教材沒有概括周長的計(jì)算公式。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度思考問題，展現(xiàn)每種計(jì)算方法的思考過程，沒有限定學(xué)生必須用哪一種方法。只是在讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中逐步感悟不同方法的適應(yīng)性，逐步實(shí)現(xiàn)方法的優(yōu)化。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（以學(xué)生為主語）1、通過觀察、測量、計(jì)算等活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)長方形周長的計(jì)算方法；2、通過觀察、測量、計(jì)算等活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)正方形周長的計(jì)算方法；3、能借助對周長的含義的理解及長方形、正方形的計(jì)算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。四、教學(xué)活動(dòng)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了周長，什么是周長你們還記得嗎？ 2、

4、上節(jié)課我們還學(xué)會(huì)了用不同的測量工具測量不同圖形的周長，那如果我們要進(jìn)行一場測量比賽，比比誰測量的最快，下邊兩個(gè)圖形（四邊形和長方形），你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？為什么？（長方形對邊相等，只用量出一條長邊和一條寬邊就行了；而四邊形需要量出4條邊）3、既然大家都選了長方形，這節(jié)課我們就來研究長方形的周長（二）、長方形周長的計(jì)算（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1）1、拿出長方形，老師想先考考大家的眼力，請你估一估長方形的長和寬大約是多少？、到底大家的眼力怎么樣呢？就讓我們通過測量來驗(yàn)證一下。（長6厘米，寬4厘米）、大家的眼力真不錯(cuò)！知道了長和寬，接下來就請大家試著算一算長方形的周長吧，算完后同桌2人可以互相說說自己的算法。2

5、、反饋：老師看到同學(xué)們用了不同的計(jì)算方法，我請幾個(gè)同學(xué)把他們的算法給大家說一說。6+4+6+4=20（厘米） （能給大家說說你這種算法嗎？） 6*2+4*2=20（厘米） 。（6+4）*2=20（厘米） ?！埃?+4）”表示什么？還有哪位同學(xué)用的也是這種方法？3、看了這3種計(jì)算長方形周長的方法，你認(rèn)為計(jì)算長方形周長時(shí)，都必須先知道什么呢？你比較喜歡哪種方法呢？為什么？你能再給大家說說這種算法嗎？(出示公式)那你認(rèn)為用這種算法計(jì)算長方形周長，列綜合算式時(shí)最應(yīng)該注意什么呢？如果沒有括號(hào)的話，算出來的還是這個(gè)長方形的周長嗎？你們記住了嗎？再給自己的同桌說說這種算法吧。4、（課件）我會(huì)算：在我們學(xué)校有

6、一個(gè)長方形花壇，長是5米，寬是3米。這個(gè)花壇的周長是多少米？（看來大家都學(xué)會(huì)了計(jì)算長方形的周長）那就請你在課本中找一幅你喜歡的長方形的圖畫，想辦法算出它的周長吧。Xx找到了一張地圖，是一張“世界森林銳減、土地沙漠化分布圖”，他告訴我們一定要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，xx測量出這幅地圖的長是8厘米，寬是5厘米，算出周長是26厘米，他計(jì)算的正確嗎？同學(xué)們，把你計(jì)算出的長方形的周長說給同桌聽聽，互相幫對方判斷一下計(jì)算的正不正確吧。（三）、正方形周長的計(jì)算：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2）1、 如果測量周長比賽時(shí)，給出的是正方形和長方形，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？為什么？（正方形4條邊都一樣長，測量一條邊就可以了）那正方形的

7、周長你會(huì)計(jì)算嗎？ 2、拿出正方形，估計(jì)一下這個(gè)正方形的邊長是幾厘米？測量：（5厘米）請你試著算出這個(gè)正方形的周長反饋：正方形周長的計(jì)算我們同學(xué)也用了不同的計(jì)算方法，大家請看：A、8+8+8+8=32（厘米）（能給大家說說你這種算法嗎？） B、8*4=32（厘米） 。 還有哪位同學(xué)用的也是這種方法？你能再給大家說說這種算法嗎？(板書出公式) 再給自己的同桌說說吧。3、 這是小花最喜歡的一幅畫，它的邊長是6分米，你會(huì)計(jì)算出它的周長嗎？6*4=24分米，看來大家都學(xué)會(huì)計(jì)算正方形周長了。做一做：手帕邊長2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？（四）、鞏固練習(xí)：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3）大家真善于動(dòng)腦筋，師：這節(jié)

8、課我們學(xué)會(huì)了用最簡便的方法計(jì)算長方形和正方形的周長。下面就讓我們用剛學(xué)到的知識(shí)試試解決生活中的數(shù)學(xué)問題，你們有信心嗎？1、 課本44頁第1題，先量一量，再計(jì)算出圖形的周長。2、 看來大家都會(huì)算周長了，揚(yáng)帆同學(xué)平時(shí)非常愛動(dòng)腦筋，在一次“愛科學(xué)”競賽中獲得了二等獎(jiǎng)，這是他的獲獎(jiǎng)證書，他想把這張獎(jiǎng)狀放進(jìn)鏡框中，同學(xué)們你們認(rèn)為這張獎(jiǎng)狀能放進(jìn)這個(gè)鏡框中嗎？看來要想知道答案，還需要我們動(dòng)手測量，請大家打開課本47頁看第2題，親自動(dòng)手測量一下。誰來說說你的測量結(jié)果？xx測量出課本上鏡框的長是3厘米，寬是2厘米1毫米；獎(jiǎng)狀的長是3厘米，寬是2厘米，所以獎(jiǎng)狀能放進(jìn)鏡框。同學(xué)們你們的結(jié)果一樣嗎？3、 王伯伯家的菜

9、地要圍籬笆，我們一起來看看：【47頁第3題】你能幫王伯伯算出需要多長的籬笆嗎？為什么他只算了3條邊呢？因?yàn)橛幸粭l邊靠墻。同學(xué)們真細(xì)心，不僅會(huì)學(xué)以致用，還將幫王伯伯解決了問題，真了不起！4、如果用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少呢？【43頁做一做2】我們先描出拼出的長方形的周長吧。我描的正確嗎？中間的兩條邊是長方形的周長嗎？同學(xué)們真細(xì)心，那長方形的周長是多少呢？為什么用1*6呢？因?yàn)橹荛L包含有6條1厘米的邊長。同學(xué)們可真善于觀察，用最簡便的方法解決了這個(gè)問題?。ㄎ澹⑼卣固岣撸?、課本48頁第4題：你能在方格紙中圍出幾種周長是24厘米的長方形或正方形？先思考一下，怎

10、樣圍呢？有沒有什么好方法？然后動(dòng)手試一試。誰來介紹一下自己的方法？xx認(rèn)為要圍的長方形周長是24厘米，因?yàn)殚L方形有2條長邊和2條短邊，所以可以先算出一條長邊和一條短邊的和是12厘米，由此可以知道，長方形的長和寬有以下幾種情況(12的分解)，最后一種情況就是周長24厘米的正方形，我們將這幾個(gè)長方形在方格紙中畫出來。2、【48頁第6題】：想一想，哪個(gè)部分的周長長？（六）、課堂總結(jié)：這節(jié)課老師和大家合作的非常愉快，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用最簡便的方法計(jì)算長方形和正方形的周長，并且會(huì)利用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察

11、，用心思考，每天都會(huì)有很多收獲。五、教學(xué)效果評價(jià)通過活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長，能借助對周長的理解及長方形、正方形的計(jì)算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。一定要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，xx測量出這幅地圖的長是8厘米，寬是5厘米，算出周長是26厘米，他計(jì)算的正確嗎？同學(xué)們，把你計(jì)算出的長方形的周長說給同桌聽聽，互相幫對方判斷一下計(jì)算的正不正確吧。（三）、正方形周長的計(jì)算：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2）2、 如果測量周長比賽時(shí)，給出的是正方形和長方形，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？為什么？（正方形4條邊都一樣長，測量一條邊就可以了）那正方形的周長你會(huì)計(jì)算嗎？ 2、拿出正方形，估計(jì)一下這個(gè)正方形的邊長是幾

12、厘米？測量：（5厘米）請你試著算出這個(gè)正方形的周長反饋：正方形周長的計(jì)算我們同學(xué)也用了不同的計(jì)算方法，大家請看：A、8+8+8+8=32（厘米）（能給大家說說你這種算法嗎？） B、8*4=32（厘米） 。 還有哪位同學(xué)用的也是這種方法？你能再給大家說說這種算法嗎？(板書出公式) 再給自己的同桌說說吧。4、 這是小花最喜歡的一幅畫，它的邊長是6分米，你會(huì)計(jì)算出它的周長嗎？6*4=24分米，看來大家都學(xué)會(huì)計(jì)算正方形周長了。做一做：手帕邊長2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？（四）、鞏固練習(xí)：（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3）大家真善于動(dòng)腦筋，師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用最簡便的方法計(jì)算長方形和正方形的周長。下面就讓我

13、們用剛學(xué)到的知識(shí)試試解決生活中的數(shù)學(xué)問題，你們有信心嗎？4、 課本44頁第1題，先量一量，再計(jì)算出圖形的周長。5、 看來大家都會(huì)算周長了，揚(yáng)帆同學(xué)平時(shí)非常愛動(dòng)腦筋，在一次“愛科學(xué)”競賽中獲得了二等獎(jiǎng)，這是他的獲獎(jiǎng)證書，他想把這張獎(jiǎng)狀放進(jìn)鏡框中，同學(xué)們你們認(rèn)為這張獎(jiǎng)狀能放進(jìn)這個(gè)鏡框中嗎？看來要想知道答案，還需要我們動(dòng)手測量，請大家打開課本47頁看第2題，親自動(dòng)手測量一下。誰來說說你的測量結(jié)果？xx測量出課本上鏡框的長是3厘米，寬是2厘米1毫米；獎(jiǎng)狀的長是3厘米，寬是2厘米，所以獎(jiǎng)狀能放進(jìn)鏡框。同學(xué)們你們的結(jié)果一樣嗎？6、 王伯伯家的菜地要圍籬笆，我們一起來看看：【47頁第3題】你能幫王伯伯算出需

14、要多長的籬笆嗎？為什么他只算了3條邊呢？因?yàn)橛幸粭l邊靠墻。同學(xué)們真細(xì)心，不僅會(huì)學(xué)以致用，還將幫王伯伯解決了問題，真了不起！4、如果用2個(gè)邊長為1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少呢？【43頁做一做2】我們先描出拼出的長方形的周長吧。我描的正確嗎？中間的兩條邊是長方形的周長嗎？同學(xué)們真細(xì)心，那長方形的周長是多少呢？為什么用1*6呢？因?yàn)橹荛L包含有6條1厘米的邊長。同學(xué)們可真善于觀察，用最簡便的方法解決了這個(gè)問題?。ㄎ澹⑼卣固岣撸?、課本48頁第4題：你能在方格紙中圍出幾種周長是24厘米的長方形或正方形？先思考一下，怎樣圍呢？有沒有什么好方法？然后動(dòng)手試一試。誰來介紹一下自己的方

15、法？xx認(rèn)為要圍的長方形周長是24厘米，因?yàn)殚L方形有2條長邊和2條短邊，所以可以先算出一條長邊和一條短邊的和是12厘米，由此可以知道，長方形的長和寬有以下幾種情況(12的分解)，最后一種情況就是周長24厘米的正方形，我們將這幾個(gè)長方形在方格紙中畫出來。2、【48頁第6題】：想一想，哪個(gè)部分的周長長？（六）、課堂總結(jié)：這節(jié)課老師和大家合作的非常愉快，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用最簡便的方法計(jì)算長方形和正方形的周長，并且會(huì)利用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察，用心思考，每天都會(huì)有很多收獲。五、教學(xué)效果評價(jià)通過活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長，能借助對周長的理解及長方形、正方形的計(jì)算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。