《【教育資料】小學(xué)語文一年級(jí)《這兒真好》教案二.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】小學(xué)語文一年級(jí)《這兒真好》教案二.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】小學(xué)語文一年級(jí)這兒真好教案二二、講讀全文。三、總結(jié)。四、指導(dǎo)朗讀。五、作業(yè)。（課題的揭示是有創(chuàng)意的。創(chuàng)設(shè)了情景，然后揭示題目，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。）（整體感知課文的目標(biāo)很明確，而且是有步驟的，符合低年級(jí)小朋友的特點(diǎn)。感知的目標(biāo)不能太大，也不能太多。）（字和詞語的教學(xué)的形式有變化，而且有層次。）低年級(jí)的第一教時(shí)，應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，抓好字和詞語的教學(xué)。安排字和詞語的教學(xué)是精心設(shè)計(jì)的，隨著教學(xué)情景的出現(xiàn)，出示和并進(jìn)行教學(xué)。字和詞語的教學(xué)也是很扎實(shí)的。）【第二教時(shí)的開始，要十分重視復(fù)習(xí)檢查，認(rèn)真了解學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)的情況。】【低年級(jí)的閱讀教學(xué)，還是要細(xì)致一點(diǎn)，耐心地引導(dǎo)學(xué)生閱讀

2、思考，培養(yǎng)他們認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。】【過渡的問題和出示的圖片，創(chuàng)設(shè)了故事的情景。】【這一自然段的內(nèi)容很復(fù)雜，也很含蓄，學(xué)生很難理解，細(xì)細(xì)引導(dǎo)【飛和劃是兩個(gè)重要的詞語，提示比較。不僅理解了詞語的意思，而且進(jìn)一步了解了荒島周圍的環(huán)境?！?、出示荒島圖。這幅圖上畫的是什么？在這座島上你能看到什么？你覺得這個(gè)島怎么樣？2、這是一座荒島，上面光禿禿的，四周都是海水。在這座荒島上，住著一只小熊,（貼上小熊圖）。小朋友想一想，小熊一個(gè)人生活在這個(gè)小島上，他的心里會(huì)感到怎樣呢？學(xué)生自由說一說。教學(xué)孤零零。3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小熊的故事。第15課這兒真好?？蠢蠋煱鍟n題。齊讀課題。過渡：原來這個(gè)小島很

3、荒涼，后來變得怎么樣了呢？認(rèn)真聽老師讀課文。1、范讀。2、提問。后來，小島變得怎么樣了？學(xué)生說一說。出示漫山遍野，綠樹成陰的圖畫。教學(xué)這兩個(gè)詞語。3、這兒真好。這句話是誰說的？出示小動(dòng)物們的圖。4、再讀課題。5、小結(jié)。這個(gè)小島在小熊的努力下，變得多么美麗??！小動(dòng)物們都來到了這里，居住下來，和小熊成為好朋友。小熊再也不會(huì)感到孤零零了。1、借助拼音把課文讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊對(duì)照田字格在課文中找出生字，并且圈出來，多讀讀，讀準(zhǔn)確。2、檢查自讀情況。（1）同桌幫助。把生字讀給旁邊的小朋友聽聽，互相提提意見。（2）出示生字卡片。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀一讀。（3）出示詞語：一座荒島孤零零夢(mèng)見連忙

4、飄來飄去兩年漫山遍野綠葉成陰高興極了劃著船不停地開火車讀一讀。齊讀。1、學(xué)生自讀。小朋友，剛才大家把生字和詞語讀得很準(zhǔn)確，下面我們把這些生字、詞帶到課文里再讀一讀。這一次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要把句子讀正確、通順。2、指名學(xué)生分段朗讀。指名分段朗讀，其余邊聽邊想，聽后評(píng)議。個(gè)別長(zhǎng)句教師領(lǐng)讀。3、聽課文錄音朗讀。小朋友，我們一起再來聽聽課文的錄音朗讀，要認(rèn)真聽，用心學(xué)。4、聽了課文錄音朗讀，你們想不想再來讀讀課文？你想讀哪個(gè)自然段，就讀哪個(gè)自然段。大家聽一聽，是不是比剛才有進(jìn)步了？1、指導(dǎo)書寫：座、空、連、忙。2、學(xué)生描紅。（教學(xué)的重點(diǎn)突出。低年級(jí)的第一教時(shí)，應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，抓好字和詞語的教

5、學(xué)。安排字和詞語的教學(xué)是精心設(shè)計(jì)的，隨著教學(xué)情景的出現(xiàn)，出示和并進(jìn)行教學(xué)。字和詞語的教學(xué)也是很扎實(shí)的。）1、讀下面的詞語，并說說它們的意思。天空、連忙、說話、綠樹成蔭、高興極了2、指名朗讀課文。過渡：這是一個(gè)童話故事，非常有趣。它告訴我們一個(gè)什么道理呢？我們來細(xì)細(xì)閱讀課文。1、出示小熊圖，問：小能生活在什么地方呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀第一段話。（1）學(xué)生自讀。（2）檢查回答，并板書：孤零零；（3）提問：小熊孤零零的，它想什么呢？（4）小結(jié)。2、講讀第二自然段。過渡：小熊它孤零零的，它多么想找到朋友呀！這個(gè)時(shí)候，天空飄來了一朵白云。（1）出示圖片，問：小熊對(duì)云說了些什么？（2）出示小熊的一句話，指

6、導(dǎo)朗讀。3、講讀第三自然段。過渡：云兒是怎樣回答小熊的呢？小熊又是怎樣做的呢？（1）指名朗讀。（2）云兒變成一棵樹，是什么意思呢？小熊明白了嗎？它又做了什么呢？（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子了呢？（4）出示樹林圖，理解漫山遍野、綠樹成陰的意思。（5）小結(jié)。小熊明白了云的意思，堅(jiān)持在島上種樹，荒島終于變成了綠島。4、講讀第46自然段。過渡：荒島變成了綠島，小熊的朋友來了嗎？（1）范讀。（2）提問：哪些朋友來了？學(xué)生答后貼上圖。（3）細(xì)讀追問：他們是怎么來的？來了之后他們說什么？（指導(dǎo)學(xué)生理解飛和劃的意思，并指導(dǎo)朗讀。）（4）啟發(fā)想像，出示填表空題：還會(huì)有誰來到這兒，還會(huì)有誰說些什么呢？

7、（5）講讀最后一個(gè)自然段（6）小結(jié)?；膷u變成了綠島，引來了許多朋友，小熊高興極了。小朋友，想一想，讀了這個(gè)故事你懂得了什么？（只要種樹，就能把荒島變成綠島。只要生活的環(huán)境變好了，朋友就會(huì)來了。）、1、讀課文2、這個(gè)故事故事講給爸爸媽媽聽；3、完成填空：_來了，說：_！觀察圖畫自由練說齊讀課題聽讀讀題讀生字互相讀認(rèn)讀生字卡片開火車讀學(xué)生自讀分段讀聽讀再讀課文練習(xí)寫字讀詞語讀課文讀一讀回答問題朗讀第三段聽讀討論發(fā)言完成練習(xí)教學(xué)流程圖激趣導(dǎo)入，揭示課題。-初讀課文整體感知-練讀課文-寫字教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入-講讀全文-總結(jié)-指導(dǎo)朗讀-作業(yè)板書設(shè)計(jì)：15、這兒真好荒島綠島（種樹）孤零零（小鳥圖）（小象圖）（小猴圖）（小鹿圖）教學(xué)反思：這兒真好是一個(gè)童話故事。教學(xué)過程是根據(jù)童話故事的特點(diǎn)來安排的。整個(gè)教學(xué)過程是很自然、流暢的，朗讀和理解的訓(xùn)練是扎實(shí)的。寓意的提示不牽強(qiáng)，完全是水到渠成。10 / 10