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1、北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元第二課時教學(xué)設(shè)計要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說

2、話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 課題 買衣服單元第二單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合具體的購物情境，認識大面額人民幣 2. 經(jīng)歷購物過程，感受100元的實際價值，并會進行簡單的計算，積累購物經(jīng)驗。 3. 了解人民幣和日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的使用價值，懂得要愛

3、護人民幣。 重點1、創(chuàng)設(shè)情境，認識大額人民幣 2. 通過具體情境，學(xué)會付錢，找錢，解決簡單購物問題 難點付錢策略的多樣性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶你們一起去逛街。從圖中你知道了哪些信息？2、買這些衣服用我們上節(jié)課認識的錢買方便不方便？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)大額人民幣。 讓學(xué)生體驗生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。講授新課1. 1、課件出示認識大額人民幣。你認識下面的人民幣嗎？2、媽媽要買一件 ，可以怎樣付錢？小組合作：說說你的付錢方式。3、 根據(jù)情境圖，請你再提出一個問題，并嘗試解答。小組合作：說說你的想法。（1）買一件 ，可以怎

4、樣付錢？（3）買一件和一件，可以怎樣付錢？一件和一件一共67元，可以這樣付錢：4、小結(jié)：（1）認識大額人民幣，要愛護人民幣。（2）購物付錢有多種方法。學(xué)生認識大額人民幣，說說它們的面值。一件31元，可以這樣付錢：1張20元，1張10元，1張1元的。還可以這樣：1張20元，2張5元和2張5角的。還可以這樣付錢：3張10元和5張2角的。一件26元，可以這樣付錢：1張20元1張5元和1張1元的。還可以這樣付錢：2張10元、1張5元和1張1元的。還可以這樣付錢：2張10元、1張5元和2張5角。1張50元、1張10元、1張5元和2張1元的。還可以這樣付錢：1張50元，3張5元和2張1元。先讓學(xué)生初步認識

5、人民幣，在學(xué)會辨別人民幣，了解面額大小之后，才能為下面購物環(huán)節(jié)奠下基礎(chǔ)。人民幣的認識離不開現(xiàn)實的購物活動，通過創(chuàng)設(shè)模擬購物活動，使學(xué)生在買衣服的情境中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會實踐能力，也使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。鞏固提升1、說一說。（1） 買一盞可以怎樣付錢？（2）買一盞和一盞要多少元？你會怎樣付錢？小組合作。2、 一件上衣47元，一條褲子45元，買一件上衣和一條褲子一共要花多少錢？可以怎樣付錢？ 3、拓展提高：一件毛衣36元，一條裙子58元。買一件毛衣和一條裙子，給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？還可以怎樣付錢？可以這樣付錢：2張20元、1張

6、5元和3張1元的。也可以這樣付錢：1張20元、2張10元和8張1元的。15+45=60（元）可以這樣付錢：一張50元和1張10元的。也可以這樣付錢：1張50元和2張5元的。47+45=92（元）可以這樣付錢：1張50元、2張20元和1張2元的。36+58=94（元）100-94=6（元）應(yīng)找回6元錢。還可以這樣付錢：1張50元、2張20元和2張2元的。對所學(xué)知識加以鞏固練習(xí)，以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。提高實際生活中購物的能力。課堂小結(jié)（1）認識大額人民幣，要愛護人民幣。（2）購物付錢有多種方法。對本課的知識點加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點和難點。板書教學(xué)反思通過上節(jié)課所學(xué)。這節(jié)上課我結(jié)合了購物情境，通過PPT讓學(xué)生初步認識各種大面額人民幣?；灸苷莆沾竺骖~人民幣之間的換算關(guān)系，能正確進行換算。能用所學(xué)知識解決簡單的購物問題，初步體會人民幣的應(yīng)用價值，養(yǎng)成愛護人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)情境媽媽買1件衣服，可以怎樣付錢？在討論買T恤衫怎樣付錢的活動中，使學(xué)生體會付錢策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生解決問題的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和思維能力。最后讓學(xué)生自己請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。啟發(fā)了學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)再提出一個數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。第 5 頁