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1、課題：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第2節(jié)買衣服 上課班級二年級1班2班備課教師何仕宇上課時間2016年9月19日 第四周 星期一教學(xué)目標(biāo)知識與能力在具體情境中認(rèn)識較大面值的人民幣。過程與方法通過購物等活動，體驗生活之中處處有數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價值觀在具體的購物情境中進(jìn)行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。教學(xué)重點在具體情境中認(rèn)識較大面值的人民幣。教學(xué)難點在具體的購物情境中進(jìn)行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。教具準(zhǔn)備教師：貨幣用具、ppt 學(xué)生：貨幣學(xué)具教法運用小組合作 自主探究法學(xué)法指導(dǎo)自主探究法環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）達(dá)成目標(biāo)Ppt、時間導(dǎo)入一、組織活動。(復(fù)

2、習(xí)小面額的人民幣)1、“我說你拿”(教師說幣值，學(xué)生拿相應(yīng)的小面額的人民幣。)2“我說你擺”(如：擺7角錢、擺9角錢。)學(xué)生思考，并舉手參與游戲。從生活中對于人民幣的認(rèn)識。P2-45min初學(xué)新知二、認(rèn)識大額人民幣1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼，許多小朋友都要買一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。(結(jié)合文中情景圖)瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢？誰來試一試？2、 我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢？3、 昨天，我們認(rèn)識了一些人民幣，用它們來付錢，可以嗎？4、我們該怎么付錢呢？你見過大額人民幣嗎？(認(rèn)識最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)5、

3、 誰有好辦法把他們記住？ 學(xué)生說一說怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角（這里根據(jù)學(xué)生所拿的、自己認(rèn)識的每一張人民幣進(jìn)行提問）？是通過什么來判斷、來辨認(rèn)的？ （數(shù)字、顏色、圖案，找出相同點和不同點）有意識發(fā)展學(xué)生用語言完整表達(dá)問題的能力。P5p610min合作探究引導(dǎo)析疑三、買衣服1、媽媽買一件短袖上衣，可以怎么樣付錢？師：如果笑笑的媽媽買一件短袖的上衣，可以怎么付錢呢？用你手中的人民幣樣張擺一擺，然后說一說。學(xué)生在小組內(nèi)用人民幣樣張談?wù)摳跺X的方式，教師巡視，了解不同的付錢方式后，組織交流匯報。3、請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。提出不同問題后，可以當(dāng)場引導(dǎo)學(xué)生回答；有難度的就在

4、小組內(nèi)探究解決，或給予適當(dāng)?shù)奶崾?。學(xué)生思考并且完成習(xí)題，舉手回答問題。通過小組合作的形式，充分讓學(xué)生觀察、分析、操作、討論。P7 p85min環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）達(dá)成目標(biāo)Ppt、時間深化學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練拓展提升：1、 大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價格，想一想你怎樣付錢呢？2、 大家?guī)退胍幌?，還有別的拿法嗎？小結(jié)：在用人民幣付款時，相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。將加減法運算的學(xué)習(xí)和解決問題結(jié)合起來，在加強學(xué)生計算能力的同時，注重讓學(xué)生在經(jīng)歷探索計算方法的過程中，體驗計算方法的多樣性。P95min檢測反饋合作探究完成練一練第1 、2題學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。 組織交流，重點強調(diào)用豎式計算的寫法。學(xué)生在游戲中對所學(xué)知識的鞏固中，自主學(xué)習(xí)，主動探究，獲取更多的知識。P10-1310min課堂小結(jié)收獲展示： 1、這節(jié)課你有哪些收獲？ 2、我們應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣？要好好愛護(hù)人民幣，不在人民幣上亂寫亂畫。錢是爸爸媽媽辛辛苦苦的工作得來的，我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。P145min作業(yè)布置板書設(shè)計1、 完成課本上的習(xí)題。2、新概念的配套練習(xí)。 買衣服教學(xué)反思