《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)教案1 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)教案1 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)目標：1. 知識目標：掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能熟練的進行運算。2. 能力目標：進一步理解除法運算中的算理知識。3. 情感目標：發(fā)展學(xué)生的實踐能力，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點：在理解算理的基礎(chǔ)上正確計算出得數(shù)。教具準備：多媒體課件。教學(xué)方法：引導(dǎo)-自學(xué)。教學(xué)過程：一、匯報交流：1. 匯報預(yù)習(xí)題1、2、32. 交流：4人小組交流預(yù)習(xí)題4，你遇到了什么新問題？點撥：十位除后有余數(shù)，你會計算嗎？為什么？二、探究新知1. 出示例3（1）多媒體出示題目：（2）提出問題：你是怎么分的？（小組討論，匯報）引導(dǎo)學(xué)生想：每組先分幾整盒，剩下的一盒怎么辦？師點撥：剩下的

2、一盒與6塊合起來再分。追問：在豎式里如何體現(xiàn)？（3）讓學(xué)生自己嘗試計算。計算時，你又遇到了什么新問題？你是怎樣理解的？說出理由。學(xué)生討論交流后，教師邊講邊寫豎式邊說明理由，并板書豎式計算的全過程。2. 練一練：342 423 5643. 小結(jié)：先學(xué)生說說計算過程中應(yīng)該注意的事項。師總結(jié)：（1）從被除數(shù)的最高位除起。（2）十位除后余下的數(shù)和個位上的數(shù)合起來再除。（3）計算過程中數(shù)位要對齊，商的書寫位置要正確。4. 試一試，多媒體出示題目：根據(jù)題意，讓學(xué)生列出算式，并用豎式計算。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤

3、其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。在計算過程中你又遇到了什么新問題？討論：應(yīng)該怎樣解答？計算后強調(diào)：每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。三、課堂活動。1. 課本第73頁的第2題死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又

4、為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。2. 解決問題：面包房烤出65塊面包，如果4塊裝一盒，可以裝幾盒？剩下多少塊？這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、談收獲，總結(jié)全課。第 3 頁