《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練1的認(rèn)識(shí)和加減法人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練1的認(rèn)識(shí)和加減法人教版.docx（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí)15的認(rèn)識(shí)1.連lin 一yi 連lin。2.寫xi 一yi 寫xi。3.看kn 數(shù)sh 涂t 色s。4.數(shù)sh 一yi 數(shù)sh。()只()棵()個(gè)()只()只5.用yn 自z 己j 喜x 歡huan 的de 方fn 式sh 表bio 示sh 下xi 面min 的de 數(shù)sh。 1 456.下xi 一y 個(gè) 該i 畫hu 什shn 么me?畫hu 一yi 畫hu,數(shù)sh 一yi 數(shù)sh。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204004()個(gè)()個(gè)第2課時(shí)比大小1.數(shù)sh 一yi 數(shù)sh,比b 一yi 比b。2333 542.涂t 一yi 涂t,比b一yi比b。(1)和同樣多 (2)比少(3)比多3.填tin 一

2、yi 填tin。 1 2 43 2514.明mn 明min 和h 天tin 天tian 誰shu 的de 書sh 多du?導(dǎo)學(xué)號(hào)40204005的書多。第3課時(shí)第幾1.獲得第名獲得第名獲得第名2.3.(1)一共有人在唱歌。(2)從左數(shù)起,小蘭排在第,小亮排在第。(3)把左邊的3個(gè)人圈起來。4.(1)把左數(shù)第2只涂上紅色。(2)把右數(shù)第1只涂上黃色。(3)左邊的第1只飛走了,還剩下只。5.擋住的是第棵和第棵,一共擋住了棵。6.套to 圈qun 比b 賽si。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204006套中了個(gè),是第名;套中了個(gè),是第名;套中了個(gè),是第名。第4課時(shí)分與合(1)1.猜ci 一yi 猜ci,填tin 一yi

3、 填tin。2.3.看kn 圖t 填tin 數(shù)sh。4.把b 正zhn 確qu 答d 案n 圈qun 起q 來li。導(dǎo)學(xué)號(hào)402040073朵插在2個(gè)里,每個(gè)里能插同樣多嗎?第5課時(shí)分與合(2)1.分fn 一yi 分fn,填tin 一yi 填tin。2.涂t 一yi 涂t,填tin 一yi 填tin。3.把b 合h 起q 來li 是sh 5 的de 連lin 起q 來li。(1)(2)4.在zi里l 填tin 上shn 合h 適sh 的de 數(shù)sh。第6課時(shí)加法(1)1.看kn 圖t 說shu 一yi 說shu,填tin 一yi 填tin。先有只,又來了只,一共有只。左邊有 個(gè),右邊有個(gè),合起

4、來有 個(gè)。樹上有只鳥,又飛來只鳥,一共有只鳥。3+2=5讀作:加等于。2.看kn 圖t 填tin 一yi 填tin。2+1=(個(gè))2+2=(輛)4+1=(面)2+3=(朵)3.讀d 一yi 讀d,寫xi 一yi 寫xi。4.照zho 樣yn 子zi,畫hu 一yi 畫hu,再zi 算sun 一yi 算sun。導(dǎo)學(xué)號(hào)402040081+3=4􀳑􀳑􀳑􀳑3+2=4+1=2+2=第7課時(shí)加法(2)1.2+1=2+2=4+1=2+3=2.擺bi 一yi 擺bi,填tin 一yi 填tin。1+2=1+=3.先xin 用yn 擺bi

5、一yi 擺bi,再zi 填tin 得d 數(shù)sh。1+1=3+1=3+2=4.送sn 小xio 鳥nio 回hu 家ji。(連lin一yi連lin)。5.看kn 圖t 填tin 一yi 填tin,算sun 一yi 算sun。導(dǎo)學(xué)號(hào)402040091+1=2+1=2+=2+=第8課時(shí)減法(1)1.看kn 圖t 說shu 一yi 說shu,填tin 一yi 填tin。樹上原來有只,飛走了只,樹上還剩只。一共有個(gè),推走了個(gè),還剩個(gè)。桌上原來有盞,拿走了盞,桌上還剩盞。算式3-1=2讀作:減等于。2.寫xi 一yi 寫xi,讀d 一yi 讀d。3.列l(wèi)i 一yi 列l(wèi)i。(1)(2)2-=5-=(3)(

6、4)4-=5-=4.填tin 一yi 填tin。4-1=4-2=4-3=5-1=5-2=5-4=5.誰shu 剩shn 下xi 的de 多du ?畫hu “”。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204010第9課時(shí)減法(2)1.4-1=4-3=5-=5-=2.劃hu 一yi 劃hu,填tin 一yi 填tin。3-1=3-=5-=5-=3.涂t 一yi 涂t,填tin 一yi 填tin。2-1=3-2=4-2=5-4=4.連lin 一yi 連lin。5.一y 共n 有yu 5 輛lin 車ch 。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204011擋住了幾輛車?=(輛)第10課時(shí)練習(xí)課1.用yn 自z 己j 喜x 歡huan 的de 方fn 式s

7、h 表bio 示sh 出ch 下xi 面min 算sun 式sh 的de 意y 思si。3-1=22+2=45-4=12.列l(wèi)i 一yi 列l(wèi)i。 1+= 2+= 5-= 5-=3.填tin 一yi 填tin。4.看kn 誰shu 填tin 得de 對(duì)du。+=-=5.連lin 一yi 連lin。6.想xin 一yi 想xin,填tin 一yi 填tin。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204012+=5=()+=4=()-=1=()第11課時(shí)0的認(rèn)識(shí)和加減法1.數(shù)sh 一yi 數(shù)sh,寫xi 一yi 寫xi。2.4-1=4-2=4-4=3.4.2-=0+=5.看kn 誰shu 算sun 得de 都du 對(duì)du。6

8、.想xin 一yi 想xin,填tin 一yi 填tin,在zi 正zhn 確qu 的de 后hu 面min 打d“”。導(dǎo)學(xué)號(hào)40204013(1)每人一塊,還差幾塊?=(塊)(2)每人一瓶,夠嗎?-=(瓶)夠()不夠()整理和復(fù)習(xí)1.數(shù)sh 一yi 數(shù)sh,比b 一yi 比b。(1)()個(gè)()個(gè)()個(gè)(2)2.按n 順shn 序x 填tin 數(shù)sh。135423.比b 一yi 比b,填tin 一yi 填tin。4.動(dòng)dn 物w 賽si 跑po。導(dǎo)學(xué)號(hào)402040145.在zi里l填tin上shn“”“”或hu“=”。1+242+341+223+134+152+256.填tin 一yi 填ti

9、n。單元考點(diǎn)集訓(xùn)一、05 的de 認(rèn)rn 識(shí)shi 。數(shù)一數(shù),寫一寫。二、比b 多du 少sho,第d 幾j、分fn 與y 合h。1.(1)有()朵()朵()朵(2)2.導(dǎo)學(xué)號(hào)40204015(1)把從左邊數(shù)第3把涂上紅色。(2)把右邊的3把圈起來。三、05的de加ji減jin法f。1.連一連。2.3.用自己喜歡的方式表示出下面算式的意思。2+2=5-3=第1課時(shí)15的認(rèn)識(shí)1.2.21453.略4.315425.略6.44第2課時(shí)比大小1.2.涂色略(1)3=3(2)13(答案不唯一)3.43522134254.明明第3課時(shí)第幾1.1322.1353.(1)5(2)14(3)略4.(1)略(2

10、)略(3)35.2326.322351第4課時(shí)分與合(1)1.232.42123.11214.第5課時(shí)分與合(2)1.142332412.涂色略(答案先后順序不唯一)3.(1)(2)4.231245第6課時(shí)加法(1)1.1233253253252.334455553.略4.畫圖略554第7課時(shí)加法(2)1.3455要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力

11、的提高。2.334224415課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。3.245單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。4.5.233524第8課時(shí)減法(1)1.5143213123122.略3.(1)11(2)41(3)22(4)324.3214315.第9課時(shí)減法(2)1.3114232.23-2=15