《2023年四年級下冊英語教案Unit Seasons story time譯林版三起 2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級下冊英語教案Unit Seasons story time譯林版三起 2.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit5 Seasons (story time)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識、會讀單詞spring, summer, autumn, winter; warm, hot, cool, cold; season2. 認(rèn)識、會讀每個季節(jié)對應(yīng)的活動類詞組fly kites go boating，eat ice cream，go swimming，have picnics，go climbing，make snowmen，go skating并能體會其趣味性。3. 能正確且有感情地朗讀storytime中的四首詩歌，本課結(jié)束時多數(shù)同學(xué)能夠?qū)φ瞻鍟崾颈痴b四首詩歌。4. 能夠通過本課體會到詩歌之美以及季節(jié)之

2、美，并能挑選自己喜歡的季節(jié)，回去創(chuàng)作出一首簡單的小詩。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握單詞spring, summer, autumn, winter2. 知道每個季節(jié)對應(yīng)的活動并能體會其趣味性3. 能正確且有感情地朗讀四首詩歌，從中體會到詩歌之美以及季節(jié)之美教學(xué)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）PPT，板書卡紙（學(xué)生準(zhǔn)備）預(yù)習(xí)單詞與story time, 想一想四季能可以有什么活動，是否會用英文表達(dá)教學(xué)過程：Step 1 Lead-in1.自我介紹“Im Miss Wu. My English name is Lily. I like Monday. I like summer very much.” (板書summe

3、r 教讀)2. T：Summer is a season. What else seasons do you know? S: Spring、autumn、winter. (板書spring autumn winter 教讀)3. 揭題Seasons(教讀單詞season)Step 2 Storytime4. Task 1 觀看storytime動畫并回答問題 Q：Whats the weather like in every season?A: Spring is warm. Summer is hot. Autume is cool. Winter is cold. (板書warm hot

4、 cool cold )小結(jié)：Seasons are beautiful and changeable. 季節(jié)是美麗而多變的。5.Task 2 Seasons are fun. 季節(jié)是有趣的。a. Read the poem and choose the activities in each season.讀一讀小詩，選出每個季節(jié)里人們的活動，用“”劃出詞組。(板書課文中的詞組fly kites go boating; eat ice cream go swimming; have picnics go climbing; make snowmen go skating 教讀) b. Can

5、you match? 你能將下列短語安排到對應(yīng)的季節(jié)圖片中嗎？ 學(xué)生邊匹配邊學(xué)習(xí)新詞組go boating、go swimming 、have picnics、go climbing、go skating c . Can you chant? 跟同桌試一試用其他季節(jié)和活動替換。 Spring, spring, I like spring. Kites, kites, we fly kites. Boating, boating, we go boating.6. Task 3 Seasons are readable. 季節(jié)是可頌讀的。a. Listen and repeat. 讀完后讓學(xué)生自

6、己體會如何將詩歌讀的更好，隨后教師幫助總結(jié) b. 賽詩大會(學(xué)生評價并獎勵:What do you think of her/his reading?) 規(guī)則：1. 自由準(zhǔn)備運(yùn)用以上建議認(rèn)真朗讀四首詩，并挑選自己讀的最好的參賽 2. 挑戰(zhàn)朗讀按季節(jié)朗讀，分別選出“春季詩王”、“夏季詩王”、“秋季詩王”和“冬季詩王” c. Read in four 四人一小組，沒人選擇一個季節(jié)，合作朗讀四首詩。7. Seasons are thinkable. 思考：每個季節(jié)都會呈現(xiàn)出什么樣的顏色呢？為什么呢？（答案不統(tǒng)一，自由回答） 小結(jié)：Seasons are colourful.Step 3 Drill8

7、. T：Seasons are different in the world. 世界上不同地區(qū)的季節(jié)是不一樣的。 展示一些特殊城市與國家的特殊季節(jié)，作為知識補(bǔ)充。9. 諺語Step 4 Homework. a.聽錄音并誦讀storytime b. 請自己寫一首自己喜歡的季節(jié)小詩并朗誦給你的家人聽。反思：本節(jié)課的內(nèi)容和其它單元不一樣，是以小詩的形式出現(xiàn)，我把它設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在了誦讀上，由于學(xué)生的預(yù)習(xí)工作做得較好，課堂上思維積極，聽講認(rèn)真，加上準(zhǔn)備比較充分，課件和板書制作精細(xì)，因此課堂效果基本達(dá)到預(yù)想。在此對存在問題進(jìn)行反思：1. 在學(xué)生朗讀完小詩之后，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，我用的語言比較單一：Good，Very good，Great讓孩子們選擇性評價，因四年級學(xué)生所學(xué)知識所限，評價用語單調(diào)，可考慮讓學(xué)生用少量的中文進(jìn)行評價。2. 本節(jié)課內(nèi)容容量大，個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生難以一下子消化，出現(xiàn)了讀音、語序等的錯誤，教師只能一帶而過地點(diǎn)到，課后應(yīng)該再做強(qiáng)調(diào)。爭取第一課時下來學(xué)生能夠很好地將四首小詩朗讀下來，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。3. 借鑒評課老師的建議，可以將學(xué)生預(yù)先分好組，如李白組、杜甫組等，賽詩大會就更有意思了，成了真正的小詩人。第 3 頁