《2023年北師大版小學二年級下冊語文《兒子們》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年北師大版小學二年級下冊語文《兒子們》教案.doc（8頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學二年級下冊語文：兒子們教案教材分析：兒子們是一個故事，故事的前半部分寫媽媽們垮孩子，后半部分寫媽媽們的孩子的表現(xiàn)。整個故事的內容簡單明了，學生讀起來容易理解，其中蘊涵著一個深刻的道理：真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，愿盡自己的力量幫助媽媽。愛，是相互的。教材安排了認字個：歇、巧、鶯、嗓、痛、累、沉、甸、喏。寫字個：巧、呢、提、桶、痛、累、像、吧。課后有個思考題：為什么老爺爺說他好象只看到一個兒子？旨在引導學生理解，怎樣做才是媽媽真正的好孩子。教學目標：1、認讀16個生字，學會9個生字。2、閱讀課文，了解課文內容，知道老爺爺說只看到一個兒子的原因。3、有感情地朗讀課文。能將課文內容與生

2、活實際聯(lián)系起來，體會到怎樣做才是媽媽的好孩子。教學建議：1、學習這篇課文之前，最好與家長取得聯(lián)系，請他們務必給自己的孩子表現(xiàn)愛心的機會。2、引導學生圖文結合，理解真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己的力量去幫助媽媽。愛是相互的。特別通過后半部分理解三個兒子的表現(xiàn)都給媽媽帶來了快樂，但他們的行為卻是有區(qū)別的，翻跟頭與唱歌也許是表演給媽媽，也許是得到媽媽的稱贊；幫媽媽提水桶卻是出于關心媽媽、體諒媽媽和幫助媽媽，所以從母子情的角度看，只有第三個兒子才稱得上真正的好兒子。3、在處理課后思考題：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？要引導學生不要簡單地肯定一個否定另外兩個，著重引導學生怎樣做才是媽媽的好孩

3、子。4、注意引導學生積累語言，反復朗讀有關三個孩子表現(xiàn)的句子，體會這樣寫的好處，但只可意會不可言傳。拓展練習：一、比一比，組成詞語。提（）像（）累（）是（）象（）田（）二、選字填空。1、像象我怎么好（）只看見一個兒子呢？我很喜歡大（）。2、呢吧喏，看見了（）！有啥可說的（）？三、照樣子寫句子。第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉，真好看！第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，向黃鶯一樣，真好聽！第三個孩子跑到媽媽跟前，_，_！精品教案：教學準備：字詞卡、課件教學過程：一、激情談話，導入新課。同學們，我們都有一位愛我們、疼我們的媽媽。他們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵瞰I著無私的愛。作為兒女的我們，能

4、為我們偉大的媽媽做些什么呢？估計學生會有下面的想法“1、幫媽媽做飯。2、幫媽媽打掃衛(wèi)生。教師小結：你們都能做一些簡單的勞動，減輕父母的負擔，我很為你們高興，今天我們來學習兒子們，看看他們是怎樣做的？二、初讀課文，整體感知。1、請同學們用自己掌握的識字方法，試著讀課文，努力把字音讀準，讀通課文。最好把文中的生詞畫下來，多讀幾遍。2、把生詞讀給讀給同桌聽一聽，不理解的詞語在小組中交流。3、請幾名同學當小老師，檢查學生識字情況。方法由小老師自己選。也可以介紹自己的識字經驗。例如：“啥”，口字旁和“舍”合在一起就讀“啥”“提”提東西用手，所以用“扌”?！巴础薄巴啊睂Ρ扔洃?。三、細讀課文，感悟理解。1、

5、（課件放插圖）觀察這幅圖，你看到了什么？例如：我看見一個兒子幫媽媽提著水桶往家里走，有一個兒子在唱歌，還有一個兒子在翻跟頭。2、在課文里有三段話是寫三個兒子的表現(xiàn)的，找一找，并讀一讀。3、誰愿意讀給大家聽一聽？學生自愿讀，生生互評。4、課件出示以下句子，引導學生用“像”說話。第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在旋轉，真好看！第二個孩子跑到媽媽跟前，像！，！4、感情朗讀有關三個兒子表現(xiàn)的句子，重點體會第三個兒子愛媽媽的情感。5、提到自己的兒子，媽媽們會說些什么呢？再讀課文讀讀有關句子，說說讀明白了什么？引導學生抓住有關媽媽說的話，理解前兩位媽媽那種驕傲自豪的語氣，并有感情地讀出來。第三個

6、媽媽為什么不夸獎自己的孩子呢？是因為她的孩子不好呢？還是她不喜歡自己的孩子呢？引導學生充分交流、討論。7、引導學生質疑。例如：老爺爺為什么說只看到一個孩子？引導學生發(fā)表自己的見解，讓學生明白，只有關心媽媽，盡自己的力量幫助媽媽才是媽媽最喜歡的好孩子。（課件播放歌好媽媽）師：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，讓我們一起唱這首兒歌好媽媽。師生隨音樂邊唱邊跳。四、聯(lián)系實際，拓展延伸。、表演課本劇。小組內表演推薦全班表演隨機評價、從這個故事中，你明白了什么？想為媽媽做些什么？五、指導書寫，鞏固識字。、觀察在田格中的位置。、師重點指導“痛”“桶”“累”“像”。、學生自主書寫、小組評價、反饋。六、拓展作業(yè)，表達情

7、感。請做一件事情，表達自己對媽媽深深的愛。附板書設計：翻著跟頭真好看兒子們唱起歌來真好聽接過水桶提走了兒子們(二)教具準備：1、字、詞卡片。2、一桶水。教學過程：一、激情導入。1同學們，我們都有一位愛我們、疼我們的媽媽。她們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵瞰I著無私的愛。而作為兒女的我們，能為我們偉大的媽媽做些什么呢？學生發(fā)言。(引導學生回憶媽媽平時是怎樣關心照顧自己的，感受媽媽對自己的愛，激發(fā)學生對媽媽的感激、熱愛之情。)2、你們都能做一些簡單的勞動，減輕父母的負擔，老師聽真為你們高興。今天我們來學習兒子們，看看他們是怎么做的？板書課題，齊讀課題。二、初讀感知，自主識字。1、請同學們自己讀讀課文，遇到不認

8、識的字想辦法解決。2、在小組幾何學習生字，然后交流一下你是怎樣記住這些字的？3、老師檢查詞語的認讀情況。4、教師檢查生字的認讀。5、同學們已經和字寶寶交上了朋友，把這些字寶寶放到課文中去，再讀課文，一定會讀更通順、流利。請同學們再讀讀課文。三、細讀課文，感悟表達。1、出示圖畫，觀察這幅圖，你看到了什么？(三個媽媽、三個兒子)2、這三個媽媽是怎樣夸自己的孩子的？你讀讀課文中的有關語句嗎？第三個媽媽說“有啥可說的？他沒什么出奇的地方?！蹦泱w會到了什么？3、指導朗讀，同學們想一想你們的媽媽平時是怎樣關心照顧你的？4、三個媽媽提著水桶往家走，這三個兒子有什么表現(xiàn)呢？誰愿意讀給大家聽？5、同學們讀的真有感情，誰能像這樣說一說？(用上“像”說話)6、老爺爺為什么說好像只看見一個兒子？學生充分說明理由。師小結:好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽遇到困難的能盡的能力去幫她，只有這樣的孩子才是最懂事的孩子。7、讀了這個故事，你今后會怎么做？8、媽媽愛我們，我們更媽媽，讓我們一齊來唱唱好媽媽吧。播放歌曲好媽媽。四、聯(lián)系國實際，拓展延伸。同學們都是展懂事的孩子今天回家后想為媽媽做件什么事呢？五、指導書寫，識記字形。1、認讀要求寫的字。2、交流這些字怎樣寫好看。3、自己書寫，同桌評價。第 8 頁