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1、兒子們教學目標1.通過學習課文，使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。2.認識7個生字。3.培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。4.培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。教學重點培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。教學準備生字卡片、自制課件。教學過程一、激趣導(dǎo)入：同學們，上節(jié)課我們學習了課文媽媽的愛，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學習兒子們。（板書課題：兒子們）二、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容學生：1.自由讀課文，想辦法解決不認識的字。2.指名讀課文：（1）請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應(yīng)該讀出什么樣的語氣。（2）全班小朋友分角色朗讀課文。（3）其他

2、同學評一評。（當評到兩個比喻句時，教師及時請同學們談?wù)劚扔骶涞母拍?，并且出示語文天地中的練習。）3.齊讀課文：邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？4.自由發(fā)言。教師：總結(jié)全文。三、小組合作學習：合作內(nèi)容：1.一起讀一讀課文中的詞語。（井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸）2.生生合作，一起學習生字，討論記字方法。3.匯報小組學習成果。（生生教認生字時，鼓勵學生用多種方法。）教師：剛才，同學們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”？四、總結(jié)全文：讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？第二課時教學目標1.繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。2.練習書寫8個生字。教學重點“像、痛”的書寫。教學準備板書用貼圖、寫字本。教學過程一、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。1.小組合作學習：分角色朗讀課文。2.在班內(nèi)進行小組間的朗讀競賽。3.其他同學做小評委，進行評讀。二、進行重點字的書寫指導(dǎo)。1.出示需要書寫的幾個字，請同學仔細觀察。（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）2.說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。3.自己在練習本上練習。4.請同學評一評，及時反饋。