2023年人教版九年級上冊 第三單元 課題 分子和原子第二課時教案.doc
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1、課題1 分子和原子(第二課時)教學目標1知識與技能(1)認識物質的微粒性,知道構成物質的微粒有體積小、質量輕、不斷運動、有間隔的基本特征;知道分子、原子等微小粒子是構成物質的微粒;(2)知道分子和原子的相同點、不同點及聯(lián)系;能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象;(3)學會運用分子的觀點來區(qū)別物理變化和化學變化、純凈物和混合物。2過程與方法(1)能從常見的現(xiàn)象入手進行合理的想象和推理;(2)通過討論分析能主動和他人進行交流,敢于表達自己的見解。3情感態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)對微觀粒子的探究欲,建立“世界是物質的,物質是可分的”的辯證唯物主義物質觀。(2)感受物質無限可分的哲學思想,喚
2、起學生對科學的好奇與向往。教學重點(1)認識物質的微粒性并認識微粒的特征,能用微粒的觀點解釋日常生活中的問題。(2)培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察,分析、交流、總結等探究能力。教學難點(1)分子和原子的概念;(2)理解化學反應的微觀實質。教學方法創(chuàng)設問題情境實驗探究得出結論活動探究學生談論總結歸納。教學過程 【引課】上節(jié)課我們學習了分子的一些特點,那么什么是分子?這節(jié)課我們繼續(xù)學習有關分子的知識。二、分子是由原子構成的從分子和原子的觀點來解釋物理變化和化學變化。1.分子的觀點【提問】水的蒸發(fā)與過氧化氫分解的這兩個過程分別是什么變化?【回答】水的蒸發(fā)過程沒有產(chǎn)生新物質,是物理變化;過氧
3、化氫的分解過程產(chǎn)生了水和氧氣的新物質,是化學變化。那么,這兩個變化在微觀上又有什么不同的特點呢?【演示】 教師引導學生通過模型演示對比這兩種變化,并歸納相關內容?!痉治觥克恼舭l(fā)過程中水分子沒變,水的化學性質沒變。品紅在水中的擴散過程也是如此。因此,由分子構成的物質在發(fā)生物理變化時,物質的分子本身沒有變化。(1)由分子構成的物質在發(fā)生物理變化時,物質的分子本身沒有變化。【展示】 過氧化氫分解的示意圖及氫氣在氯氣中燃燒的示意圖。過氧化氫分解的示意圖氫氣在氯氣中燃燒的示意圖【分析】過氧化氫分解生成了水和氧氣,過氧化氫分子變成了水分子和氧分子,水分子和氧分子是不同的分子。由分子構成的物質在發(fā)生化學變
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