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1、幼兒園中班音樂找朋友教案范文點擊獲取更多“幼兒園說課稿” 幼兒園中班語言說課稿 幼兒園大班語言說課稿 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀說課稿 幼兒園大班社會領(lǐng)域說課稿 幼兒園中班音樂教案活動找朋友范文一 活動目標(biāo)： 1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。 2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。 3、體驗與同伴游戲地快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。 2、音樂歌曲找朋友、課件。 活動過程： 一、開始部分 1、談話導(dǎo)入 師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答) 師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。 師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友

2、還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧! 二、進行部分 1、學(xué)習(xí)歌曲找朋友 播放音樂：找朋友 師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答) 師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱) 2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱 3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作) 師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱) 引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩

3、句唱完后要找到。 4、教師和幼兒表演找朋友 教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。 三、結(jié)束部分 教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎? 幼兒園中班音樂教案活動找朋友范文二 教材分析 找朋友是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現(xiàn)方式是：以一個格子代表一拍的時值，形象、直觀?！奥晞荨钡倪\用，是一、二年級教材中的重要內(nèi)容之一，也是對學(xué)生進

4、行節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進行初步的“聲勢”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠好朋友，用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。 教學(xué)難點 第四句的節(jié)奏 教學(xué)過程 (一)認(rèn)識朋友 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰來說一說你好朋友的名字? 提問：你能按照這個節(jié)奏說出你好朋友的名字嗎?老師也帶來了，我的好朋友，你們看她是誰?聽老師向你們介紹他： 1、按節(jié)奏讀出朋友的名字 教師范讀： 我的好朋友名叫丹丹 教師講解： 如果你的好朋友叫三個字的名字，比如：李立三你會怎么讀呢? 對了，按照節(jié)奏讀出來就是：我的好朋友名叫李立三 哦，是不是還有叫四

5、個字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個節(jié)奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實也很容易，我們就在每個方框中安排兩個字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會了嗎? 2、加入聲勢腳的練習(xí) 導(dǎo)語：下面我們加上跺腳的動作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試， 教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏，準(zhǔn)備，開始。師生一起讀， 同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎?還是很容易得對嗎? 3、加入聲勢拍手的練習(xí) 那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請看，請你們自己來試一試，可以了嗎?沒關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開始 (二)學(xué)習(xí)童謠找朋友 1、聆聽范讀童謠。 2、教師給出節(jié)奏，進行半句的教讀。

6、 同學(xué)們注意這一句： 難點：找到一個朋友 你我大家手拉手，都是好朋友嘿 3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。 導(dǎo)語：聽老師讀一行之后，同學(xué)們再來讀，準(zhǔn)備開始。 4、完整讀童謠。 同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠找朋友好嗎? 你們能完整地讀出來了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開始。 (三)學(xué)習(xí)聲勢伴奏讀童謠 導(dǎo)語：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像 1、介紹動作 導(dǎo)語：他們表演得怎么樣?真的很不錯，我們也來試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進行，你們也來練一練，敬個禮時和

7、你的好朋友相互做出敬禮的動作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。 教師朗誦，完整示范 2、播放音頻，邊做動作邊讀童謠。 下面，我們伴隨著找朋友的童謠，再次表現(xiàn)吧。 總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠找朋友，并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學(xué)會了嗎?那么，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時候玩一玩，好嗎?今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見。 幼兒園中班音樂教案活動找朋友范文三 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。 2

8、、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。 3、能力目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。 教學(xué)準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3 2、聽懂別人談話的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。 教學(xué)過程： 一、齊唱歌曲找朋友，并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做? 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。 1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了 (“喂，你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎

9、么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!”“那他們什么時候來?”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們?！? 2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒) 3、迎接數(shù)字娃娃的到來。 1)、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數(shù)字娃娃1，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是1，所以我只和表示1個的東東做朋友，記住了喲?！?2)、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是

10、表示有2個物體都可以和我做朋友，知道了嗎?” 3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!” 4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo)) 三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲 1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。

11、以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起! 2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會) 3、連線找朋友。 1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范) 2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。 4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，

12、我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友! 幼兒園中班音樂歌曲教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進行游戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。 教學(xué)重點 在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進行游戲。 教學(xué)過程 1、孩子們聽著小雞過溪的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。 提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。 2、欣賞情景表演小雞過溪，初步

13、了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。 3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)) 4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進行游戲。 5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。 6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評。 7、根據(jù)孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。 8、邊唱歌曲離開活動室。 提示語：時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧! 幼兒園中班音樂歌曲教案2 教學(xué)目標(biāo) 會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。 教學(xué)過程 1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜這是誰的家?啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做? 2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。 3、請幾