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1、中港英文學(xué)校 譚文珍 數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元 分類與整理一、單元教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第27-32頁(yè)二、單元教材分析：本單元按由易到難的順序，分別安排了單一標(biāo)準(zhǔn)的分類和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類兩部分內(nèi)容。以不同事物之間共有的某一種屬性作為標(biāo)準(zhǔn)，把它們劃歸為一類，就是單一標(biāo)準(zhǔn)的分類。如果這些事物之間有幾個(gè)相同的屬性，我們可以分別以這些屬性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類，就是不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。單一標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果是既定的，不可改變的。而不同標(biāo)準(zhǔn)的分類，由于標(biāo)準(zhǔn)的不同，分類的結(jié)果也不同。分類后，教材通過(guò)將分類的結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中，幫助學(xué)生積累收集數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。三、單元目標(biāo)導(dǎo)向：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)

2、或者選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，能選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。2、填寫分類結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力。過(guò)程與方法：1、讓學(xué)生通過(guò)給不同事物進(jìn)行分類，體驗(yàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分出的結(jié)果也不一樣。2、通過(guò)在統(tǒng)計(jì)表中填寫分類的結(jié)果，積累數(shù)據(jù)收集的經(jīng)驗(yàn)。情感與態(tài)度：讓學(xué)生在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類的單一性和多樣性，積累數(shù)據(jù)收集的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是和生活緊密聯(lián)系在一起的。第一課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第27頁(yè)）一、 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的分法，初步感知分類的意義。2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、

3、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。3、在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。二、 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。三、 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：學(xué)具盒五、 教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：“六一”兒童節(jié)快到了，小朋友們準(zhǔn)備了許多漂亮的氣球來(lái)裝飾我們的班級(jí)，請(qǐng)看。（出示情境圖）教師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)：每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了各式各樣的氣球。教師揭示課題：是的，為了能更加明確每種氣球的數(shù)量，我們先把大家買來(lái)的氣球進(jìn)行分類、整理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識(shí)。（板書課題）（二） 互動(dòng)新授：1.分一

4、分。教師：有這么多的氣球，可以怎樣分類呢？學(xué)生思考，匯報(bào)：可以按形狀、按顏色教師：那我們就先按氣球的不同形狀進(jìn)行分一分。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，該怎樣做呢？學(xué)生匯報(bào)：把相同形狀的氣球放在一起。教師：動(dòng)手試試吧。教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。 2.匯報(bào)交流分類的結(jié)果。（1）教師組織學(xué)生在小組內(nèi)互相交流分類的結(jié)果：你是怎樣分的。（2）教師：每種氣球各有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？學(xué)生匯報(bào)：先分再數(shù)；邊數(shù)邊畫。教師展示每種氣球的數(shù)量。教師提問(wèn)：哪種氣球最多，哪種氣球最少？教師：還有其他分法嗎？學(xué)生匯報(bào)其他分類的方法：按顏色分。教師組織學(xué)生按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)再動(dòng)手分一分。（三） 鞏固梳理，拓展應(yīng)用：1、完成課本第2

5、9頁(yè)練習(xí)七的第1題教師：把車圖上顏色，并數(shù)一數(shù)有幾輛車。學(xué)生動(dòng)手涂色，再匯報(bào)。2、完成課本第29頁(yè)練習(xí)七的第2題（1）按水果的種類分一分。教師：按照水果的種類分一分、數(shù)一數(shù)，再分別填一填梨、蘋果、桃的個(gè)數(shù)。學(xué)生操作、匯報(bào)、交流。（2）按卡片的形狀分一分。教師：按照卡片的形狀分一分、數(shù)一數(shù)，再分別填一填圓形、正方形、三角形卡片的個(gè)數(shù)。學(xué)生操作、匯報(bào)、交流。3、完成課本第30頁(yè)練習(xí)七的第3題。教師：按照樹葉的種類分一分、涂一涂，再填一填每種樹葉的片數(shù)。學(xué)生操作、匯報(bào)、交流。（四） 課堂小結(jié)。教師：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。第二課時(shí) 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表（教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第28頁(yè)）一、教學(xué)

6、目標(biāo)：1.讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，感知分類的意義，掌握分類的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：電腦課件。學(xué)具：實(shí)物卡片若干。五、教學(xué)過(guò)程：(一) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)分類的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)不同的物品進(jìn)行分類，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識(shí)。（板書課題）(二) 互動(dòng)新授：1.分一分，做游戲。教師：一年級(jí)（1）班的幾個(gè)小朋友們參加了一次戶外親子活動(dòng)，請(qǐng)看：課件出示例2主題圖。教師：他們要分兩組做游戲，你能給他們分分組嗎？四人小組互相交

7、流一下，你想怎么分？分成了幾類？并把分類的結(jié)果整理在表中。（課件出示表格）學(xué)生小組合作、互相交流探究不同的分法。教師組織學(xué)生展示匯報(bào)：（1）按大人和小孩分；（2）按男、女分。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示不同的分法圖貼示在黑板上。 2.教師小結(jié)：大家觀察得很仔細(xì)，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果也不相同。3.討論：還可以怎樣分？學(xué)生思考匯報(bào)。4.練一練（完成課本第28頁(yè)做一做）將全班同學(xué)分成兩組，可以怎樣分？在表格中把分組的結(jié)果表示出來(lái)。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，活動(dòng)后個(gè)別匯報(bào)。(三) 鞏固梳理，拓展應(yīng)用：1、完成課本第30頁(yè)練習(xí)七的第4題。（1）按形狀分一分、涂一涂，并說(shuō)說(shuō)每種圖形的數(shù)量。（2）把這些圖形分成兩組，可以怎么分？小組內(nèi)分一分，并把分的結(jié)果填入表格里。（3）同桌間根據(jù)分的結(jié)果互相提問(wèn)題。學(xué)生小組進(jìn)行分類活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。2、完成課本第31頁(yè)練習(xí)七的第5題。（1）將動(dòng)物分成兩組，可以怎么分，填寫分的結(jié)果。（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生先分類填寫結(jié)果，然后教師組織學(xué)生提問(wèn)題。3、完成課本第32頁(yè)練習(xí)七的第8題。嘗試整理自己的書包。（1）學(xué)生動(dòng)手分類整理。（2）教師組織學(xué)生展示整理的成果，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣整理的。(四) 課堂小結(jié)。教師：今天這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。