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1、化學(xué)必修2教學(xué)計(jì)劃高一化學(xué)必修2教學(xué)計(jì)劃 吳華麗一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)化學(xué)學(xué)科老師的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高教研水平和教學(xué)能力，提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培

2、養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材通過專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性、專題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化、專題3有機(jī)化合物的獲取與應(yīng)用、專題4化學(xué)科學(xué)與人類文明的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素及其化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能、電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見有機(jī)物甲烷、乙烯、苯、乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途,為選修五打基礎(chǔ)；通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問

3、題。三、教學(xué)措施:1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，寫好教案，上好新課；認(rèn)真批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、靈活設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn).引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。 3、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 4、精心設(shè)計(jì)探究專題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生

4、,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步.6、認(rèn)真組織好單元過關(guān)題,月考題的命題工作。7、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。 四、教學(xué)要求 1、積極參加各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，快速提高自身教學(xué)水平； 2、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，多聽化學(xué)前輩的課，提高自身教學(xué)技能；3、更新教育觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極探索化學(xué)新教法;4、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并做好相關(guān)筆記，適時(shí)修正；5、完成好自己的教學(xué)教研任務(wù),在自己的教研教改工作中，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，要多運(yùn)用啟發(fā)式和探究式教學(xué).6、注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，

5、在能力上得到提高. 7、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)的備課方式,搞好化學(xué)必修2的集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量.五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共21周，其中有三周安排月考、期中以及期末考試,五一放假一周，教學(xué)時(shí)間為17周,68課時(shí).專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性第一單元 核外電子排布與周期律 6課時(shí)第二單元 微粒之間的相互作用力 3課時(shí)第三單元 從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性 2課時(shí)機(jī)動(dòng)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)專題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度 4課時(shí)第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 3課時(shí)第三單元 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化 3課時(shí)第四單元 太陽能、生物質(zhì)能和氫能的利用 2課時(shí)機(jī)動(dòng)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)專題3有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用第一單元 化石燃料與有機(jī)化合物 5課時(shí)第二單元 食品中的有機(jī)化合物 5課時(shí)第三單元 人工合成有機(jī)物 2課時(shí)機(jī)動(dòng)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)專題4化學(xué)科學(xué)與人類文明第一單元 化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué) 1課時(shí)第二單元 化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) 1課時(shí)期末總復(fù)習(xí)3