第3節(jié) 平面鏡成像第四章 光現(xiàn)象 我們都聽過“猴子撈月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了嗎？井里的月亮實際上是什么呢？導入新課 學習目標1能說出平面鏡成像的特點，會應用平面鏡成像的特點分析解釋簡單的現(xiàn)象。（重點）2會運用平面鏡成像特點作圖。（難點）3了解平面鏡在生活中的應用。導入新課練功房矯正舞姿的鏡子光滑的瓷磚表面 認識平面鏡表面平滑且能夠反光的鏡子平面鏡講授新課平面鏡成像有什么特點呢?講授新課 鏡子中的我是什么樣的呢？設計實驗1.如何比較像與物的大??？器材:薄玻璃板、支架、兩個完全相同的蠟燭、白紙一張、刻度尺、筆替代蠟燭 替代平面鏡 探究平面鏡成像的特點 一講授新課思考：（1）用玻璃板代替平面鏡的目的：能準確找到像的位置（透光、成像）（2）用兩支相同的蠟燭的目的：比較像和物大小關系（3）使用刻度尺的目的：為了比較確定像與物體到平面鏡的距離的關系（4）光屏的作用：檢驗成像是實像還是虛像講授新課物到平面鏡的距離/cm（物距）像到平面鏡的距離/cm（像距）像與物大小比較（放大或縮?。┑谝淮蔚诙蔚谌螌嶒灡砀裰v授新課未點燃的蠟燭與像重合。1.像與物的大小相等嗎？講授新課進行實驗2.像與物到鏡面的距離相等嗎？0 1 2 3 4 5 6 7 8 910像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。講授新課物到平面鏡的距離/cm（物距）像到平面鏡的距離/cm（像距）像與物大小比較（放大或縮?。┑谝淮蔚诙蔚谌斡涗洈祿?010202030 30相等相等相等講授新課像與物的大小相等。像到鏡面的距離等于物到平面鏡的距離。像與物的連線與鏡面垂直。平面鏡成的像是虛像。物、像關于平面鏡軸對稱結論講授新課 平面鏡成像是由光的反射現(xiàn)象形成的。每個物（發(fā)光或反光）點，都有其對應的虛像點，虛像用虛線。ss 虛像用虛線s平面鏡成像原理 二講授新課P P虛像：它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上的。平面鏡成像的原因-光的反射講授新課如圖，MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體，根據平面鏡成像的特點作圖。MNABAB方法：1、作垂線2、取等距離3、畫虛像平面鏡成像的作圖 三講授新課練習：某發(fā)光點S發(fā)出的兩條光線經平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，根據平面鏡成像規(guī)律，在圖中畫出發(fā)光點S的位置。B作法：1.將AO1和BO2延長交于S1。2.過S1作鏡子垂線，取相等距離找到S。3.再連接SO1和SO2,標上箭頭。講授新課1水里的“月亮”是真實的嗎？它 是怎么形成的?2月亮到地球的距離是3.8108m，井水水深5m，則月亮的像到水面的距離是多少？平面鏡的應用 三講授新課平面鏡的應用成像講授新課平面鏡的應用 改變光路講授新課科學世界：凸面鏡和凹面鏡1.凸面鏡對光線有 作用發(fā)散物體在凸面鏡中成正立縮小的虛像利用凸面鏡可以觀察到更大的范圍應用:汽車觀后鏡 彎道觀察鏡講授新課2.凹面鏡對光線有 作用會聚可以把平行的光會聚在一點上 應用:太陽灶可以把焦點處發(fā)出的光變成平行光應用:手電筒 汽車燈 探照燈的反光裝置講授新課平面鏡平面鏡成像的原理平面鏡成像的特點光的反射平面鏡反射面是平面的鏡叫平面鏡平靜的水面也可以看作平面鏡平面鏡成像像和物大小相等平面鏡成虛像像和物到鏡面的距離相等像和物的連線垂直于鏡面平面鏡在生產生活中的應用課堂小結 1.一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，如圖所示：此時它所看到的全身像應是圖中的哪一個？（）A B C D C隨堂訓練2.小丑在平面鏡中的像，圖中正確的是（）ABCDA隨堂訓練3.從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（）。A、7:25 B、6:35C、5:25D、4:35D隨堂訓練.如圖，B是一擋板，S是一發(fā)光點，MN是一平面鏡，試作出S能照亮右側的區(qū)域。作法：1.作S像點S畫直角。2.連S1B并延長至P，找到O 3.連SO4.連SA延長找到O2PQ5.連SO并延長至Q,PQ為照亮區(qū)域。M N隨堂訓練物理學習方法(1)立足課堂，夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。(2)注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結果作出適當的評估;除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。(4)優(yōu)化學習方法，提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點，由于初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時的學習過程中，對所學的知識進行必要的歸納總結，并將新學的知識和前面的內容聯(lián)系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考。(6)規(guī)范解答，注意細節(jié)。“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。