《新版二年級數(shù)學知識點.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新版二年級數(shù)學知識點.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、新版二年級數(shù)學知識點二年級數(shù)學知識點一、軸對稱圖形和對稱軸1、如果一條圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。2、對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合。3、畫對稱軸時要用虛線。4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。二、鏡面對稱如湖面的倒影、照鏡子都是鏡面對稱現(xiàn)象。湖面的倒影是相對水平平面的對稱，而照鏡子是相對豎直平面的對稱。照鏡子時，鏡子內外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。三、補充對稱圖形。畫對稱圖形的另一半時，可以先在格子中找到每條

2、線段的兩個端點的對稱點，然后用直線連接。在對稱軸上的點，其對稱點還是這個點。對稱軸是豎直方向的，圖形左右對稱;對稱軸是水平方向的，圖形上下對稱。數(shù)學知識點二年級數(shù)一數(shù)(認識新的計數(shù)單位)知識點：1、認識計數(shù)單位“千”“萬”。2、了解萬以內計數(shù)單位間的關系：10個一是十;10個十是一百;10個一百是一千;10個一千是一萬。3、掌握萬以內數(shù)的數(shù)位順序。從右起第一位開始依次為個位，十位，百位，千位，萬位。4、結合具體情景，對“一千”和“一萬”有具體的感受。5、初步感受“滿十進一”的十進制計數(shù)法。撥一撥(萬以內數(shù)的讀寫)知識點：1、會數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù);十個十個地數(shù);一百一百地數(shù)等。2、會讀萬以內的數(shù)

3、：從高位起，依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零。3、會寫萬以內的數(shù)：從高位起，依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫零。4、初步感受“滿十進一”的十進制計數(shù)法。比一比(萬以內數(shù)比較大小)知識點：1、會比較萬以內數(shù)的大小。：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)比較大，如果數(shù)位相同，先比位，位上的數(shù)相同，就比較下一位2、能夠用符號表示萬以內數(shù)的大小。3、能結合實際進行萬以內數(shù)的估計。二年級指導方法一一、重視計算：大家都知道計算是學好數(shù)學的基礎，計算好能夠給孩子帶來很大的幫助。二、一二年級的計算簡單，計算要求低，導致了現(xiàn)在的孩子計算和以前的孩子相比，差了

4、一大截。三、家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內只能做完20道口算題，但之后孩子會越來越快，正確率越來越高。如果低年級不打好計算的基礎，到了四五年級以后，小數(shù)、分數(shù)、方程都來了。這時候更加覺得數(shù)學難學了!四、適當?shù)貙W習奧數(shù)：很多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的墻，幫助孩子豐富他們的知識面。指導方法二一、時間的掌握。這一學期，他們會接觸到秒針，在二年級的基礎上更進一步對時間精確的學習。非常短暫的時間用秒來表示。這時候孩子換算單位的時候就是重點了，很多孩子不注意看看單位，容易出錯。二、時間段的計算。時間單位的換算搞清楚之后，要注意時間段的計

5、算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時候孩子掌握24小時計時法既可以輕松解決這一種問題了。三、倍數(shù)問題。倍數(shù)問題是一個難點，很多學生找不到關系，就會不知所措，所以這時候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會孩子畫圖很重要，理清各數(shù)之間的關系。四、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎上，孩子掌握三位數(shù)的加減法并不太難，只是再列豎式時要注意孩子的書寫，數(shù)位要對齊，從個位加起，并且一定要打上進位和退位符號，很多孩子很容易忘記自己有進位和退位。指導方法三1.每一堂課開始之前，必須要有簡短的導入部分。有導入部分才是一堂完整的好課。注意：一般導入部分有好幾個，設疑導入，激發(fā)興趣;直觀導入，

6、直接進入主題;情景導入，引人聯(lián)想。幾分鐘的導入不是很長，但是能夠讓學生能趕快進入這堂課的主題，一下子從內心吵鬧進入認真聽課。2.當學生有不懂的地方，老師應該及時留意。下課后應該積極備課，開展一節(jié)復習課進行教學?；蛘咴谄綍r的時候穿插一個角色游戲便于學生加強對所學概念的理解。3.低年級的學生教學應注意詳細的講解和準確的示范，以豐富的圖片為主。注意：老師的教學應該進行直觀性教學，老師盡量把一些復雜的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引學生的興趣和注意力。4.高年級的學生往往在解題的時候要注重知識點的多次講解，往往高年級學生解題時要用到設未知數(shù)，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。