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1、2023小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，總不行避開(kāi)地須要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行嬉戲的歡樂(lè)。2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好?；顒?dòng)打算：PPT課件、?火車開(kāi)啦?mp3、多種水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)

2、過(guò)程：一、以嬉戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容1、先聽(tīng)聲音。師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？?火車開(kāi)啦?伴奏生：火車。師：是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了邊說(shuō)邊出示火車。2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車打算去旅行啦！出示西瓜圖片師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？3、水果寶寶上火車。1師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？出示蘋果生：蘋果。師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！齊：蘋果寶寶，你好啊

3、！師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蘋果蘋果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。邊說(shuō)邊拍手師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？請(qǐng)12名幼兒嘗試下師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。師：我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。師：上火車啰！將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上2師：其次節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。出示香蕉圖片師：是什么呀？生：香蕉。師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！齊：香蕉寶寶，你好！師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的？請(qǐng)23名幼兒齊：香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。3師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰(shuí)來(lái)

4、猜猜看。幼兒猜猜師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？生：原來(lái)是葡萄。師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請(qǐng)小摯友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)的？一幼兒嘗試師：還有誰(shuí)會(huì)得？請(qǐng)12名幼兒嘗試師：我們一起來(lái)，好不好？齊：葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了！它一興奮就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫?水果寶寶去旅行?。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請(qǐng)上車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。2、師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？

5、師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：打算好了嗎？師幼一起來(lái)3、師：小摯友們可真聰明呀！我看到很多小摯友已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？齊念。三、仿編兒歌1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？舉手答復(fù)師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試?？梢哉?qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等2、師：西瓜爺爺真興奮，小摯友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小摯友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形態(tài)的？長(zhǎng)得像什么？1幼：香蕉黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰(shuí)拿到的和它是一

6、樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。2師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？幼：藍(lán)莓藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？3師：誰(shuí)拿的是不一樣的？幼：草莓紅紅的，像小愛(ài)心。4師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看?？煨?，還有誰(shuí)是不一樣的？幼：蘋果紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。四、以嬉戲結(jié)束。1、師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)細(xì)致了。2、師圍場(chǎng)地一周叫上蘋果寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧！邊說(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一

7、周教學(xué)反思：本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性比擬高，起先局部，我用一個(gè)聲音引起幼兒的愛(ài)好，讓幼兒猜測(cè)是什么聲音。在根本局部中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。但是也存在著缺乏，在中間局部讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束局部，玩開(kāi)火車嬉戲的時(shí)候，原來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有打算充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的打算。小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行嬉戲的歡樂(lè)。2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致

8、的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。活動(dòng)打算：1、?火車開(kāi)啦?伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個(gè)老師西瓜頭飾一個(gè)3、PPT背景音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、以嬉戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容一先聽(tīng)聲音1、聽(tīng)！這是什么聲音？播放火車音效誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？2、是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了邊說(shuō)邊出示火車。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車打算去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。西瓜爺爺你好！3、老師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。4、卡嚓卡嚓是什么聲音？開(kāi)火車的聲音那旅行是什么意思？二蘋果1、西瓜爺爺

9、要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)？2、出示蘋果蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。3、我們用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師幼一同說(shuō)我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。出示PPT蘋果上火車三香蕉1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢？出示香蕉誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái)3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，原來(lái)是葡萄出示葡萄4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái)二、完整欣賞兒歌一西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們念了一

10、首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫?水果寶寶去旅行?。1、老師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。二好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌1、我看到很多小摯友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？幼兒其次次完整朗誦兒歌三、仿編兒歌一咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，出示問(wèn)號(hào)誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？1、你想請(qǐng)誰(shuí)上火車？那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎？依據(jù)幼兒的答復(fù)出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒二西瓜爺爺真

11、興奮，小摯友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。1、看看你的是什么水果？什么形態(tài)的？長(zhǎng)得象什么？蘋果2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？香蕉3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？葡萄4、誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？草莓四、嬉戲水果寶寶去旅行1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)細(xì)致了。2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)播放音樂(lè)教學(xué)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采納多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、好玩，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒

12、的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知閱歷，將認(rèn)知內(nèi)容奇妙地融人各種嬉戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)引導(dǎo)，探究覺(jué)察，形成了“師幼互動(dòng)的良好氣氛，教化效果顯著?；顒?dòng)以嬉戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活潑了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)立了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、情愿說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)的環(huán)境。缺乏之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行教案3活動(dòng)目標(biāo)1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言答復(fù)下列問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。2、 情愿與老師、同伴溝通，能寧?kù)o地傾聽(tīng)老

13、師和同伴講話。3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、 喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。活動(dòng)打算火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、PPT活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程一、 以嬉戲進(jìn)入情景，熟識(shí)兒歌1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。小摯友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車打算去旅行啦!(老師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。2.出示其他水果寶

14、寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，(出示蘋果)是誰(shuí)啊(蘋果)老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小摯友們細(xì)致聽(tīng)：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。小摯友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小摯友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊(幼答復(fù)香蕉，老師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)后全體小摯友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)啊(葡萄)原來(lái)是葡萄，那位小摯友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車啊(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。二、完整欣賞兒歌1.依據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫?水果寶寶去旅行?：