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1、2023幼兒園中班語(yǔ)言教案?甜甜的棒棒糖?幼兒園中班語(yǔ)言教案?甜甜的棒棒糖?作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案?甜甜的棒棒糖?，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中班語(yǔ)言教案?甜甜的棒棒糖?1教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一

2、個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始局部：1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、 幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。問(wèn)：1小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？不想拿出來(lái)和朋友一起分享2小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？背后小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？3小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？出示小螃蟹小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？讓幼兒

3、來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話4小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？出示小烏龜圖片碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？難過(guò)，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？會(huì)那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。三、小朋友們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，1棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？融化讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味

4、道啦？( 2 ) 用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？攪拌(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。四、分角色表演1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如

5、果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！附故事：?甜甜的棒棒糖?小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！沒(méi)干嘛！小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！ 沒(méi)干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！ 沒(méi)干嘛！小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有

6、，它覺(jué)得很孤單：唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！于是，它叫了起來(lái)：小魚(yú)！小魚(yú)！小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫：小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫：小烏龜！小烏龜！小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。課后反思：這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本?甜津津的河水?，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里，水會(huì)怎樣？糖會(huì)怎樣？我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活

7、動(dòng)過(guò)程中，幼兒在老師的范講中傾聽(tīng)，在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。缺乏之處：1、分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。2、在集體表演時(shí)，有一些亂。3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問(wèn)題1小熊再有一根棒棒糖，他會(huì)怎么做？2棒棒糖放到下午，會(huì)有什么變化沒(méi)有得到實(shí)際的解決。以后改良方面：1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改良，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。幼兒園中班語(yǔ)言教案?甜甜的棒棒糖?2教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)

8、備：圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友分享帶來(lái)的快樂(lè)。2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)1、這是什么？你們吃過(guò)嗎？它是什么味道的呢？2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家想不想聽(tīng)？在聽(tīng)這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞圖書。問(wèn)：1小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？不想拿出來(lái)和朋友一起分享2小熊先遇到了誰(shuí)？出示小魚(yú)圖片碰到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？背后小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什

9、么？小熊是怎么說(shuō)的？3小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？請(qǐng)小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了？出示小螃蟹小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話4小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？出示小烏龜圖片碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？難過(guò)，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。小熊自己想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河

10、水就變成什么味道啦？河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里問(wèn)：1棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)看一看。2用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？師：小朋友們想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊快樂(lè)，棒棒糖也很開(kāi)心。四、教師小結(jié)問(wèn)：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。附故事：?甜甜的棒棒糖?小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它單獨(dú)來(lái)到河邊，

11、拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！沒(méi)干嘛！小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！沒(méi)干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn)：小熊，你在干嘛？小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛！沒(méi)干嘛！小烏龜游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，它覺(jué)得很孤單：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！于是，它叫了起來(lái)：小魚(yú)！小魚(yú)！小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫：小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫：小烏龜！小烏龜！小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第9頁(yè) 共9頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)