《【幼兒園中班語(yǔ)言教案《甜甜的棒棒糖》】中班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案(共7頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒園中班語(yǔ)言教案《甜甜的棒棒糖》】中班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案(共7頁(yè)).docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【幼兒園中班語(yǔ)言教案甜甜的棒棒糖】中班語(yǔ)言甜甜的棒棒糖教案模版僅供參考，切勿通篇使用【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。師：看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣

2、賞PPT。小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?小熊先遇到了誰(shuí)?遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了?小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了?碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了?為什么?3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)看一看

3、。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?四、分角色表演1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢?2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)

4、課再來(lái)表演!附：故事甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!”小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn)：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn)：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!”小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，它覺(jué)得很孤單：“唔!要是大

5、家一起吃，一定很熱鬧!”于是，它叫了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!”小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫：“小烏龜!小烏龜!”小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友?！菊n后反思】這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本甜津津的河水，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里，水會(huì)怎樣?糖會(huì)怎樣?我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒

6、在老師的范講中傾聽(tīng)，在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。不足之處：1、分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。2、在集體表演時(shí)，有一些亂。3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問(wèn)題小熊再有一根棒棒糖，他會(huì)怎么做?棒棒糖放到下午，會(huì)有什么變化沒(méi)有得到實(shí)際的解決。以后改進(jìn)方面：1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖教學(xué)重難點(diǎn)：1、理

7、解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友分享帶來(lái)的快樂(lè)。2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)1、這是什么?你們吃過(guò)嗎?它是什么味道的呢?2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家想不想聽(tīng)?在聽(tīng)這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物?二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞圖書(shū)。問(wèn)：小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?小熊先遇到了誰(shuí)?碰到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了?請(qǐng)小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了?小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃

8、蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了?碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了?為什么?3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里問(wèn)：棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)看一看。用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興，棒棒糖也很開(kāi)心。四、教師小結(jié)問(wèn)：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會(huì)變得

9、越來(lái)越怎么樣呢?棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。附故事：甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)：小熊，你在干嘛?小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn)：小熊，你在干嘛?小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn)：小熊，你在干嘛?小熊說(shuō)：沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!小烏龜游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，它覺(jué)得很孤單：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!于是，它叫了起來(lái)：小魚(yú)!小魚(yú)!小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫：小螃蟹!小螃蟹!小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫：小烏龜!小烏龜!小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?第 8 頁(yè)