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1、【幼兒園獲獎優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計】小班美術(shù)活動老師教我畫 小班美術(shù)活動老師教我畫主要內(nèi)容：嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，本課內(nèi)容包含了教材分析，活動目標(biāo),活動準備,活動過程等，在情景中鞏固幼兒對色彩的感知，希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案！ 教材分析： 小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?依據(jù)綱要中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近

2、幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動老師教我畫。旨在通過老師的情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。 活動目標(biāo) 1.認識紅、黃、藍 3 種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。 2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。 3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。 活動準備 紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。 活動建議 1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。 引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。 2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識

3、紅、黃、藍 3 種顏色， 蘭溪正確的握筆方法。 （1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。 （2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。 以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？ 3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。 （1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。 教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。 請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖 畫。 （2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。 用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你 5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?！?（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？ 請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。 （4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。 4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。