《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的鞋子》-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的鞋子》-.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)有趣的鞋子 活動(dòng)來(lái)源： 本次活動(dòng)是由一次閱讀活動(dòng)土土的鞋子而引發(fā)出來(lái)的，幼兒閱讀完這本圖書后，對(duì)“鞋子”這一生活中必不可少的物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒針對(duì)鞋子展開(kāi)了討論：為什么會(huì)有運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子？于是，我從幼兒感興趣的話題出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“有趣的鞋子”這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著的特殊作用，知道人們要穿合適的鞋子。 2嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。 3進(jìn)一步了解特殊鞋子，激發(fā)幼兒創(chuàng)造鞋子的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)

2、備： 1各種鞋子的實(shí)物若干。 2爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。 3特殊作用的鞋子課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋 師：今天你穿的是什么鞋子？ 認(rèn)識(shí)幼兒穿的皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。（從鞋子的名稱、材料、款式等來(lái)介紹） 教師小結(jié)：我們小朋友穿的鞋叫童鞋。 二、參觀鞋展，認(rèn)識(shí)各種鞋子 1.參觀“鞋城”，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。 師：今天正好是鞋城開(kāi)業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣子的鞋子。 參觀后提問(wèn)： 人們?yōu)槭裁匆┬?？不穿鞋行嗎?晴天我們應(yīng)該穿什么樣的鞋呢？ 雨天我們又應(yīng)該穿什么樣的鞋呢？ 冬天穿涼鞋行嗎？為什么？應(yīng)該穿什么樣的鞋？ 夏天穿棉鞋行嗎？為什么？應(yīng)該穿什么樣

3、的鞋？ 教師小結(jié)：人們穿鞋是為了保護(hù)腳，使腳暖和、舒服。如果是走路，穿上鞋就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳；雨天就要穿不怕水的雨鞋；如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然腳會(huì)凍壞。如果是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿涼鞋，會(huì)覺(jué)得很涼快 2展示各種各樣的鞋，讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)鞋的材料的不同。 師：這些鞋是什么材料做的？為什么用這些材料做？什么季節(jié)穿的？ 教師小結(jié)：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做的、還有橡膠做的不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、爬山很舒

4、服。 3.認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子 播放課件，認(rèn)識(shí)舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。 師：你們見(jiàn)過(guò)這些鞋子嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)的？什么人穿的？有什么作用？ 三、給鞋子分類： 1 .買鞋 師：今天東東一家也來(lái)到了鞋城，我們一起看看都有誰(shuí)？（分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒把鞋子放到相應(yīng)的人身邊。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給準(zhǔn)挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說(shuō)說(shuō)為什么給他挑選這樣的鞋。 教師小結(jié)：不同年齡的人穿的鞋是不一樣的，男性和女性穿的鞋也是不一樣的。 2請(qǐng)幼兒按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給鞋分類，并說(shuō)出自己的依據(jù)。教師及時(shí)總結(jié)每一個(gè)幼兒的分類方法。四、游戲 1穿爸爸媽

5、媽的鞋 師：小朋友們你們穿過(guò)爸爸媽媽的鞋嗎？今天我們就來(lái)穿大人的鞋做游戲。（幼兒換上大人的鞋子做游戲，體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué)） 教師小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。 2穿鞋比賽 幼兒脫下自己的鞋，教師將鞋打亂。請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來(lái)，進(jìn)行穿鞋比賽，看看誰(shuí)穿得又快又正確。 活動(dòng)延伸： 1.圖書制作：有趣的鞋子。幼兒分組設(shè)計(jì)鞋子（各種種類均可，也可以自己創(chuàng)造更多用途的鞋子），幼兒用語(yǔ)言描述自己設(shè)計(jì)的鞋子，教師將幼兒的語(yǔ)言記錄在圖畫旁邊，并裝訂成圖書，放在圖書角供幼兒閱讀。 2收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。活動(dòng)反思：本活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)觀察自

6、己的鞋來(lái)發(fā)現(xiàn)鞋子的名稱、特征、材料，孩子們興趣很高，能夠很快說(shuō)出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極主動(dòng)，能夠清楚地分清爸爸、媽媽、姐姐應(yīng)該穿什么樣子的鞋。在小組活動(dòng)制作漂亮的鞋子小書的過(guò)程中，我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫，能力強(qiáng)的幼兒能設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子，而能力差的幼兒沒(méi)有動(dòng)筆，如果我此時(shí)提供一些鞋子的圖片，讓這些能力差的幼兒進(jìn)行粘貼，也會(huì)讓他們完成一本小書的制作，體驗(yàn)到成功感。 活動(dòng)評(píng)析： 本次活動(dòng)以幼兒感興趣的鞋子為主題，教師讓幼兒從認(rèn)識(shí)自己的鞋子開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到參觀“鞋城”，認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子，并從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種鞋子的特點(diǎn)和作用，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，符合幼兒的接受能力。在此基礎(chǔ)上，教師又通過(guò)幼兒買鞋、為鞋子分類、穿鞋比賽等活動(dòng)，鍛煉了幼兒的實(shí)際生活能力。可以說(shuō)，整體教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，顯得自然合理。 教具準(zhǔn)備較充分，教學(xué)手段也比較適當(dāng)，方法較靈活，突出了幼兒的參與。在活動(dòng)中讓幼兒大量地觀察、討論、操作、設(shè)計(jì)；有效地提高了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和想象：尤其是讓幼兒制作關(guān)于鞋子的小書的環(huán)節(jié)非常有特色，不僅記錄了幼兒的作品，使幼兒增添了成就感，而且協(xié)助幼兒進(jìn)一步加深和拓寬了學(xué)習(xí)范疇，幫助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行自我整合，加深記憶和回憶。