,第1課時 單 式 折 線 統(tǒng) 計 圖,一、新課導(dǎo)入,1,二、探索新知,1.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。,（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法,2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？,制作成統(tǒng)計圖,3. 根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。,組成：名稱，橫軸，縱軸，每一年的參賽隊伍的多少。,小結(jié)：條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。,剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計圖中可以看出在2009年到 2012年這段時間里，參賽的隊伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？,你是從哪看出來的？,直條的高低。,如果我擋住條形統(tǒng)計圖的一部分，你還能看出這一情況嗎？,可以。,這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？自己動手在下圖上試一試。,我們今天要學(xué)習(xí)一種全新的統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖。,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩種統(tǒng)計圖，請同學(xué)們看看它們有什么異同？,折線統(tǒng)計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢，每相鄰兩點間的線段越長，說明增減越大，也可以看出每一年的數(shù)量多少,（二）對比兩種統(tǒng)計圖，分析各自特點,如果想分析學(xué)校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計圖？,看了這個折線統(tǒng)計圖，你有什么感想？,青少年們科技意識增強了，越來越喜歡機器人大賽了。,媽媽記錄了陳東010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖。,三、鞏固練習(xí),（1）陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？ 陳東01歲長得最快，長了24cm。,（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng) 計圖，說一說你發(fā)現(xiàn) 了什么。,1.某地2000年每月的降水量如下表。,某地2000年全年降水量變化情況統(tǒng)計圖,四、課堂小結(jié),1.繪制折線統(tǒng)計圖的步驟：（1）先在統(tǒng)計圖的上方寫標(biāo)題；（2）建立橫軸和縱軸，確定一個單位長度表示數(shù)量的多少；（3）描點：描點時要注意先找準(zhǔn)橫軸上的點，再找準(zhǔn)縱軸上相對應(yīng)的點，分別過兩點畫橫軸、縱軸的垂線，兩條垂線的交點便是所要描的點；,（4）連點成線：用線段順次連接所有點；（5）表明數(shù)據(jù)。2.折線統(tǒng)計圖的特點：不但能看出數(shù)量的多少，而且還可以清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。,四、課堂小結(jié),第2課時 復(fù) 式 折 線 統(tǒng) 計 圖,下面是一個小組調(diào)查的20012010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。,這樣看著，不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況??！怎樣比較方便呢？,有復(fù)式條形統(tǒng)計圖，也應(yīng)該有復(fù)式折線統(tǒng)計圖吧？,請在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖。,要畫兩條折線，可以像復(fù)式條形統(tǒng)計圖那樣用顏色區(qū)分開。,還得用圖例說明,應(yīng)該怎樣做呢？,單式折線統(tǒng)計圖:可以清楚的看出各種數(shù)量的多少，和可以清楚的看出各種數(shù)量的增減情況。復(fù)式條形統(tǒng)計圖:不僅可以清楚的看出各種數(shù)量的多少和變化情況，還可以看出兩數(shù)在一時間段內(nèi)相差多少。,復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同？,（1）觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨 勢嗎？（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？,（3）結(jié)合全國20012010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么共 同的規(guī)律嗎？,出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長數(shù)。上海人口從1995年開始負增長。,