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1、品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第第 二二 課課時時獻你一束花獻你一束花21211.1.懂得勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵的道理。懂得勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵的道理。（重（重點）點）2.2.理解課文中講述如何正確對待失敗的句子。理解課文中講述如何正確對待失敗的句子。（難點）（難點）學習目標學習目標一讀：一讀：反復讀課文，想反復讀課文，想一想課文寫了一個什么一想課文寫了一個什么故事。故事。二思：二思：為什么要插入兩年為什么要插入兩年前、兩年來獲得冠軍的輝前、兩年來獲得冠軍的輝煌？煌？四悟：四悟：讀了這篇課文后，讀了這篇課文后，說一說你今后會怎樣對待說一說你今后會怎樣對待自己的失敗。自己

2、的失敗。三探：三探：文章開頭和結尾文章開頭和結尾是什么關系？為什么開是什么關系？為什么開頭和結尾用了同樣的話頭和結尾用了同樣的話？核心問題：核心問題：機場女服務員為什么向機場女服務員為什么向失敗者獻花？你認為花應該獻給什失敗者獻花？你認為花應該獻給什么樣的人？么樣的人？鼓勵鼓勵鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者？失敗者？n思考：第思考：第1 1自然段在寫法上有什么特點？在本文起什么自然段在寫法上有什么特點？在本文起什么作用？作用？第第1 1自然段是作者的議論，用一個反問句表明了肯定自然段是作者的議論，用一個反問句表明了肯定的觀點：

3、鮮花理應呈送給凱旋的英雄而并非失敗者。這的觀點：鮮花理應呈送給凱旋的英雄而并非失敗者。這也是大多數人的想法。正因為如此，讀者看到這句話時也是大多數人的想法。正因為如此，讀者看到這句話時難免會產生疑問難免會產生疑問“難道鮮花還要獻給失敗者不成？難道鮮花還要獻給失敗者不成？”激激發(fā)讀者的閱讀興趣。發(fā)讀者的閱讀興趣。反問反問議論議論閱讀方法解密：閱讀方法解密：認識記敘文中的議論認識記敘文中的議論u概念概念 記敘文中的議論，就是作者在記敘文中對所記敘記敘文中的議論，就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。本文第的事物發(fā)表的意見、主張或看法。本文第1 1自然段和最自然段和最后一個自然段是

4、作者的議論，起總領全文、點明中心后一個自然段是作者的議論，起總領全文、點明中心的作用。的作用。u作用作用提示客觀事物的本質，使感性的認識上升到理性，提示客觀事物的本質，使感性的認識上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。使文章的主題更加鮮明、深刻。這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望之燈全都關上了。把這些希望之燈全都關上了。借代借代n思考：這段話中思考：這段話中“女王女王”為什么加引號？為什么加引號？“希望之燈希望之燈”指的是什么？指

5、的是什么？“女王女王”加引號表示特殊含義，在文中借指女運動加引號表示特殊含義，在文中借指女運動員獲得平衡木和高低杠的冠軍。員獲得平衡木和高低杠的冠軍。“希望之燈希望之燈”指的是行指的是行家們對女運動員的估計。家們對女運動員的估計。比喻比喻插敘插敘忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那位女服務員，正背著雙手，含笑對她說：是機場那位女服務員，正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看我在電視里看見了你們比賽，知

6、道你今天回來，特意來迎接你。見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。n探究探究(重點重點)：機場女服務員是如何迎接女運動員的？：機場女服務員是如何迎接女運動員的？這位女服務員出其不意地這位女服務員出其不意地“停在她眼前停在她眼前”，這一，這一“停停”表現了表現了女服務員對她的特別關注。女服務員女服務員對她的特別關注。女服務員“含笑含笑”的臉，顯示出友好，沒的臉，顯示出友好，沒有些許鄙夷、責怪，還說明有些許鄙夷、責怪，還說明“我我特意來迎接你特意來迎接你”?！疤匾馓匾狻闭f明說明女服務員已估計到她會有怎樣的心情，明白她此時最需要什么，而且女服務員已估計到她會有怎樣的心情，明白她此時最需要什么，

7、而且肯花時間專門來迎接她?？匣〞r間專門來迎接她。外貌描寫外貌描寫想象：想象：機場的女服務員，緊盯著機場的女服務員，緊盯著“一直垂著頭一直垂著頭”走來的女運走來的女運動員時，心里這樣想：動員時，心里這樣想：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：我最崇拜的姑娘，她雖然失敗了，但同樣用盡我最崇拜的姑娘，她雖然失敗了，但同樣用盡了汗水和力量，此時她是多么需要鼓勵呀。一個運動了汗水和力量，此時她是多么需要鼓勵呀。一個運動員的成長，必須要經受住失敗和成功兩個方面的考驗。員的成長，必須要經受住失敗和成功兩個方面的考驗。我多么希望她振作起來，不受榮譽等外在因素的影響。我多么希望她振作起來，不

8、受榮譽等外在因素的影響。等她走過來，我必須獻上一束鮮花，表明我對她的信等她走過來，我必須獻上一束鮮花，表明我對她的信任、激勵和肯定。任、激勵和肯定。相信你還能說出相信你還能說出更多這樣的句子，更多這樣的句子，試一試吧！試一試吧！機場女服務員說機場女服務員說“讓失敗屬于過去讓失敗屬于過去”的意思是，不要的意思是，不要把失敗當作包袱背起來，老想著自己不行，勝不了，那就把失敗當作包袱背起來，老想著自己不行，勝不了，那就真的贏不了了，未來就沒有勝利了。怎樣才能真的贏不了了，未來就沒有勝利了。怎樣才能“讓失敗屬讓失敗屬于過去于過去”呢？那就是不要太看重因為失敗而失去的外在的呢？那就是不要太看重因為失敗而

9、失去的外在的東西東西榮譽、夸贊、眾人聚焦的目光，等等，而應該像榮譽、夸贊、眾人聚焦的目光，等等，而應該像對待勝利一樣認真分析得失原因，繼續(xù)努力。對待勝利一樣認真分析得失原因，繼續(xù)努力。n探究探究(難點難點)：反復品讀女服務員說的話，說一說應該：反復品讀女服務員說的話，說一說應該怎樣對待失敗，怎樣才能怎樣對待失敗，怎樣才能“讓失敗屬于過去讓失敗屬于過去”。她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓濃郁的香

10、氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。時熱淚滿面。“奇異的力量奇異的力量”指的是女服務員給予她的關心、幫助指的是女服務員給予她的關心、幫助和鼓勵。和鼓勵。想象：想象：女運動員捧著這束鮮花，淚流滿面，心想：女運動員捧著這束鮮花，淚流滿面，心想：_ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：我過去接受的鮮花，代表的是獎勵、贊揚、羨我過去接受的鮮花，代表的是獎勵、贊揚、羨慕；今天接受的這束花，代表的是信任、激勵，也是慕；今天接受的這束花，代表的是信任、激勵，也是肯定。這束花是我一生中收到的最珍貴的禮物。我要肯定。這束花是我一生中收到的最珍貴的禮物。我要振作起來，繼續(xù)努力。振作起來，繼續(xù)努力。

11、相信你還能說出相信你還能說出更多這樣的句子，更多這樣的句子，試一試吧！試一試吧！同學們剛才已經跟隨老師走進課文，同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!u核心問題：核心問題：(1)(1)因為機場女服務員認為：誰都不能避免失敗。失敗和勝利對于一因為機場女服務員認為：誰都不能避免失敗。失敗和勝利對于一個人同等重要。應該讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。鮮花呈送給凱旋個人同等重要。應該讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。鮮花呈送給凱旋的英雄，是對成功者的祝賀；鮮花獻給黯淡無光的失敗者，是對失敗

12、者的的英雄，是對成功者的祝賀；鮮花獻給黯淡無光的失敗者，是對失敗者的鼓勵，是失敗者將來成功的動力；無論是成功者，還是失敗者，只要付出鼓勵，是失敗者將來成功的動力；無論是成功者，還是失敗者，只要付出了了“汗水和力量汗水和力量”，都應得到尊重。所以機場服務員向失敗者獻花，并且，都應得到尊重。所以機場服務員向失敗者獻花，并且用真誠的語言、感人的行為、美好的心靈，讓所有人都明白了這一道理。用真誠的語言、感人的行為、美好的心靈，讓所有人都明白了這一道理。(2)(2)鮮花可以獻給為國爭光的英雄，獻給為教育事業(yè)嘔心瀝血的教師，獻鮮花可以獻給為國爭光的英雄，獻給為教育事業(yè)嘔心瀝血的教師，獻給為了子女的成長辛苦

13、操勞的家長，獻給保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士，獻給保給為了子女的成長辛苦操勞的家長，獻給保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士，獻給保持環(huán)境整潔的清潔工人持環(huán)境整潔的清潔工人機場女服務員為什么向失敗者獻花？你認為花應該獻給什么樣的人機場女服務員為什么向失敗者獻花？你認為花應該獻給什么樣的人？1.1.一讀：一讀：反復讀課文，想一想課文寫了一個什么故事。反復讀課文，想一想課文寫了一個什么故事。寫了一個機場女服務員把鮮花獻給體育比賽失寫了一個機場女服務員把鮮花獻給體育比賽失敗者的故事。敗者的故事。u串珠問題：2.2.二思：二思：為什么要插入兩年前、兩年來獲得冠軍的輝煌？。為什么要插入兩年前、兩年來獲得冠軍的輝煌？。插敘這些情

14、景，失敗和勝利就形成了強烈的對比。插敘這些情景，失敗和勝利就形成了強烈的對比。文章通過強烈的對比，突出失敗者此時更需要鼓勵，以文章通過強烈的對比，突出失敗者此時更需要鼓勵，以此說明此說明“獻花應該獻給黯淡無光的失敗者獻花應該獻給黯淡無光的失敗者”這個主題。這個主題。3.3.三探：三探：文章開頭和結尾是什么關系？為什么開頭和結文章開頭和結尾是什么關系？為什么開頭和結尾用了同樣的話？尾用了同樣的話？開頭和結尾是首尾呼應的關系。開頭和結尾是首尾呼應的關系?！磅r花，理應呈送給鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者？凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者？”，開頭這樣，開頭這樣問，是對下文所

15、述女服務員的獻花行為提出疑問，在課文問，是對下文所述女服務員的獻花行為提出疑問，在課文中間部分講述了女服務員這樣做的原因后，結尾再這樣問，中間部分講述了女服務員這樣做的原因后，結尾再這樣問，是啟發(fā)讀者回味女服務員的態(tài)度，作者的回答是肯定的，是啟發(fā)讀者回味女服務員的態(tài)度，作者的回答是肯定的，最后一段前面加了最后一段前面加了“怎么怎么”，使問題突出。后面一句發(fā)問，使問題突出。后面一句發(fā)問多了多了“也要也要”和和“這這”，都是針對，都是針對“她她”這次比賽的這次比賽的這個失敗者而問的。這個失敗者而問的。4.4.四悟：四悟：讀了這篇課文后，說一說你今后會怎樣對待自讀了這篇課文后，說一說你今后會怎樣對待

16、自己的失敗。己的失敗。我應該我應該“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來”，不看重因為失敗而失去的外在的東西不看重因為失敗而失去的外在的東西榮譽、夸贊、榮譽、夸贊、眾人聚焦的目光，等等，而應該像對待勝利一樣認真眾人聚焦的目光，等等，而應該像對待勝利一樣認真分析得失原因，繼續(xù)努力。分析得失原因，繼續(xù)努力。獻獻你你一一束束花花“她她”失敗沮喪而歸失敗沮喪而歸現在：比賽失利，受到冷遇現在：比賽失利，受到冷遇兩年前、兩年來：多次獲獎，受到歡迎兩年前、兩年來：多次獲獎，受到歡迎女服務員給失敗的女服務員給失敗的“她她”獻花獻花 今昔對比今昔對比失失敗敗者者需需要要鼓鼓勵勵成成功功者者理理應應祝祝賀賀 課文結構獻你一束花獻你一束花記敘了機場女服務員把鮮花送給記敘了機場女服務員把鮮花送給體育比賽失敗者的故事，說明了失敗和勝利對人同等體育比賽失敗者的故事，說明了失敗和勝利對人同等重要的道理。贊揚了機場女服務員對人、對年輕人的重要的道理。贊揚了機場女服務員對人、對年輕人的關心和愛護。關心和愛護。課文主旨推薦閱讀給予是快樂的給予是快樂的 丹丹克拉克克拉克圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛