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1、4.2 4.2 水的凈化水的凈化課題課題2 2 水的凈化水的凈化第四單元第四單元 自然界的水自然界的水人教人教版版 九年級九年級 化學(xué)化學(xué) 上冊上冊4.2 4.2 水的凈化水的凈化導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知 【想一想】【想一想】洪水過后，自來水還沒恢復(fù)供應(yīng)，洪水過后，自來水還沒恢復(fù)供應(yīng)，只有江河水，這些水能否飲用？只有江河水，這些水能否飲用？【提示】不能直接用不能直接用來飲用。來飲用。4.2 4.2 水的凈化水的凈化素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.了解純水和自然水、了解純水和自然水、硬水與軟水的區(qū)別。硬水與軟水的區(qū)別。3.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。化學(xué)物

2、質(zhì)的觀念。2.初步學(xué)會過濾的原理及操作。學(xué)會常用初步學(xué)會過濾的原理及操作。學(xué)會常用的檢驗硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的的檢驗硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的方法。方法。4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知知識點知識點 1凈化水的方法凈化水的方法凈化水的方法凈化水的方法純水與自然水純水純水:是無色、無臭、清澈透是無色、無臭、清澈透明的液體，屬于明的液體，屬于純凈物純凈物。天然水天然水:含有不溶性和可溶性含有不溶性和可溶性雜質(zhì)，呈渾濁，屬于雜質(zhì)，呈渾濁，屬于混合物混合物。4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知 【想一想】【想一想】下面是一杯從池塘里獲得的水，如何下面是一杯從

3、池塘里獲得的水，如何對水進(jìn)行凈化？對水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)可溶的雜質(zhì) 不溶的不溶的雜質(zhì)雜質(zhì)微生物微生物 4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知自來水廠凈水過程示意圖自來水廠凈水過程示意圖除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)，色素、除去可溶性雜質(zhì)，色素、異味異味用用ClO2、Cl2殺細(xì)菌、病毒。殺細(xì)菌、病毒?；瘜W(xué)變化化學(xué)變化吸附水中懸浮的雜質(zhì)吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì)自來水廠凈水過程自來水廠凈水過程 4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知凈化水的方法步驟 凈化程度由低到高凈化程度由低到高沉淀沉淀吸附吸附過濾過濾蒸餾蒸餾除去水除去水中中不不溶性溶性雜質(zhì)雜質(zhì)除去水除

4、去水中中不不溶性溶性雜質(zhì)雜質(zhì)除去水中除去水中不溶不溶性性雜質(zhì)和雜質(zhì)和可溶可溶性性雜質(zhì)，除去雜質(zhì)，除去色素色素和和異味異味除去水中除去水中不不溶性溶性雜質(zhì)和雜質(zhì)和可溶性可溶性雜質(zhì)雜質(zhì)并并殺菌消毒殺菌消毒4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知探究實驗探究實驗 4-1 明礬凈水明礬凈水點點擊擊圖圖片片播播放放 加入明礬的燒杯中變加入明礬的燒杯中變得得澄清。澄清。明礬溶于水后形成的膠明礬溶于水后形成的膠狀物狀物吸附吸附雜質(zhì)沉降，可以達(dá)雜質(zhì)沉降，可以達(dá)到凈水的目的。到凈水的目的。觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象。觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象。現(xiàn)象現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新

5、知探究新知探究實驗探究實驗 4-2 過濾過濾點點擊擊圖圖片片播播放放觀看實驗視頻，思考過濾實驗操作的關(guān)鍵點。觀看實驗視頻，思考過濾實驗操作的關(guān)鍵點。實驗裝置過濾裝置漏斗、燒杯、玻璃棒、漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺、濾紙鐵架臺、濾紙4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知一貼：一貼：二低：二低：三靠：三靠：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊靠玻璃棒燒杯口緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)幉ＡО粜笨咳龑訛V紙?zhí)幝┒奉i緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗頸緊靠燒杯內(nèi)壁注意事項注意事項4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知 【思考】【

6、思考】在過濾實驗中，有些同學(xué)得到的液在過濾實驗中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因?！咎崾尽俊咎崾尽?1)(1)濾紙濾紙破損破損;(2)(2)漏斗內(nèi)液面高于濾紙漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣邊緣;(3)(3)儀器不儀器不干凈干凈4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知利用利用活性炭活性炭來吸附水中的雜質(zhì)來吸附水中的雜質(zhì)活性炭活性炭具有吸具有吸附作用。附作用?；钚蕴坎粌H可活性炭不僅可以濾去液體中以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉還可以吸附掉一些溶解的雜一些溶解的雜質(zhì)，如質(zhì)，如:顏色顏色,異味。異味。凈水器原理凈水器原

7、理活性炭凈水示意圖活性炭凈水示意圖4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知簡易凈水器簡易凈水器4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知硬水硬水:含有較多含有較多可溶性可溶性鈣鈣、鎂鎂化合物化合物的水。的水。軟水軟水:不含或含較少量不含或含較少量可溶性可溶性鈣鈣、鎂鎂化合化合 物物的水。的水。知識點知識點 2硬水和軟水硬水和軟水硬水和軟水硬水和軟水4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知探究實驗探究實驗 4-3 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 軟水中產(chǎn)生泡沫多軟水中產(chǎn)生泡沫多 硬水硬水中的鈣離子與中的鈣離子與肥皂水反應(yīng)，可以用肥皂水反應(yīng)，可以用肥皂肥皂水水來

8、區(qū)分硬水和軟水。來區(qū)分硬水和軟水。觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象。觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象。點點擊擊圖圖片片播播放放現(xiàn)象現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知 使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來的麻煩有哪些使用硬水給生活和生產(chǎn)帶來的麻煩有哪些？l浪費燃料浪費燃料l可能引起爆炸可能引起爆炸l浪費肥皂浪費肥皂l衣服變硬衣服變硬【討論【討論】4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知探究實驗探究實驗 4-4 蒸餾蒸餾點點擊擊圖圖片片播播放放 蒸餾后的水泡沫少蒸餾后的水泡沫少 蒸餾可以除去水中蒸餾可以除去水中可溶性雜質(zhì)，降低水的可溶性雜質(zhì)，降低水的硬度硬度觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)

9、象。觀看實驗視頻，觀察實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知降低水的硬度的方法降低水的硬度的方法煮沸煮沸蒸餾蒸餾（生活中常用的方法）（生活中常用的方法）4.2 4.2 水的凈化水的凈化探究新知探究新知 軟水與硬水、純水與自然水的比較軟水與硬水、純水與自然水的比較區(qū)區(qū) 別別鑒鑒 別別關(guān)關(guān) 系系硬水硬水軟水軟水純水純水 自然水自然水沉淀、過濾、吸附、蒸餾沉淀、過濾、吸附、蒸餾含有較多可溶性含有較多可溶性鈣、鎂化合物鈣、鎂化合物不含或含較少可溶不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物性鈣、鎂化合物加入肥皂水，浮渣加入肥皂水，浮渣少、泡沫多的為軟少、泡沫多的為軟水；浮渣

10、多、泡沫水；浮渣多、泡沫少的為硬水少的為硬水硬水可以硬水可以通過通過煮沸煮沸或或蒸餾蒸餾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為軟水化為軟水純凈物純凈物，無，無色澄清透明色澄清透明混合物混合物，渾濁，渾濁自然水自然水 純水純水 4.2 4.2 水的凈化水的凈化鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)例例 水是水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是（）列有關(guān)水的說法正確的是（）A向水中加入明礬凈水，主要發(fā)生的是化學(xué)變化向水中加入明礬凈水，主要發(fā)生的是化學(xué)變化B活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙C通過過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離通過過濾操作可以把

11、硝酸鉀從它的水溶液中分離出來出來D天然水在人工凈化過程中，通過蒸餾操作得到的天然水在人工凈化過程中，通過蒸餾操作得到的水是水是 純凈純凈物物 連連 接接 中中 考考凈化水的方法凈化水的方法D素養(yǎng)考點素養(yǎng)考點 1 4.2 4.2 水的凈化水的凈化鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 例例 生活生活中可以使硬水軟化成軟水的常用方法是（中可以使硬水軟化成軟水的常用方法是（）A沉降沉降 B消毒消毒C煮沸煮沸 D過濾過濾 連連 接接 中中 考考硬水和軟水硬水和軟水C 素養(yǎng)考點素養(yǎng)考點 2 4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固 題題1自來水自來水生產(chǎn)中起殺菌消毒作用的是（）生產(chǎn)中起殺菌消毒作

12、用的是（）A明礬明礬 B氯氣氯氣C活性炭活性炭 D氯化鐵氯化鐵 B4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固 題題2靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是（）凈化程度最高的是（）A靜置靜置 B過濾過濾C蒸餾蒸餾 D吸附吸附C4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測D3水是水是生命之源，下列關(guān)于水的敘述不正確的是（生命之源，下列關(guān)于水的敘述不正確的是（）A地球上的水儲量是豐富的，但是可利用的地球上的水儲量是豐富的，但是可利用的淡水淡水 資源資源是有限的是有限的B實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水實驗室用

13、的蒸餾水是凈化程度較高的水C用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D硬水經(jīng)過過濾后就能變成軟水硬水經(jīng)過過濾后就能變成軟水 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固 題題4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測4.如如圖是簡易凈水器，其中同時具有過濾與吸附圖是簡易凈水器，其中同時具有過濾與吸附作用的是（）作用的是（）A紗布紗布B石英砂石英砂C小卵石小卵石D活性炭活性炭 D基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固 題題4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測B基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固 題題5.下列是某同學(xué)進(jìn)行過濾操作時的一些做法，其中錯下列是某同學(xué)進(jìn)行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是（）誤的是（）A讓濾紙邊

14、緣低于漏斗口讓濾紙邊緣低于漏斗口B直接向漏斗中傾倒待過濾的液體直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測C能能 力力 提提 升升 題題1如如圖所示，在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入圖所示，在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入約約1/3體積的自來水，連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實驗。體積的自來水，連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是（下列說法不正確的是（）A實驗時，冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定實驗時，冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定B實驗時，冷凝管進(jìn)、

15、出水的方向：實驗時，冷凝管進(jìn)、出水的方向：b進(jìn)進(jìn)a出出C圖中所示裝置，溫度計的位置不對，圖中所示裝置，溫度計的位置不對，水銀水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中球應(yīng)該插入液態(tài)水中D石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，碎碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測D2天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說法不正確天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說法不正確的是（）的是（）A步驟步驟I可除去難溶性固體雜質(zhì)可除去難溶性固體雜質(zhì)B步驟步驟 II中使用的物質(zhì)可能是活性炭中使用的物質(zhì)可能是活性炭C步驟步驟III可殺菌、消毒可

16、殺菌、消毒D凈化后的水一定是純水凈化后的水一定是純水能能 力力 提提 升升 題題4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂檢測課堂檢測3.2018年年3月月22日是第二十六屆日是第二十六屆“世界水日世界水日”，主題是，主題是“借自借自然之然之力，護(hù)力，護(hù)綠水青山綠水青山”。風(fēng)光旖旎，景色宜人的恩施大龍?zhí)妒恰ｏL(fēng)光旖旎，景色宜人的恩施大龍?zhí)妒嵌魇┦谐菂^(qū)自來水廠的水源。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。恩施市城區(qū)自來水廠的水源。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。（1）請你寫出上圖自來水生產(chǎn)過程中，主要使用的凈水方法）請你寫出上圖自來水生產(chǎn)過程中，主要使用的凈水方法有有 （任寫兩種）（任寫兩種）（2）在沉淀池中，加入明礬的作用是）在沉淀池中，加入明礬的作用是 ；（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ；沉降、過濾沉降、過濾加快沉淀的速度加快沉淀的速度肥皂水肥皂水4.2 4.2 水的凈化水的凈化課堂小結(jié)課堂小結(jié)4.2 4.2 水的凈化水的凈化課后作業(yè)課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)完成課后完成課后“練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用”題目題目自主安排配套練習(xí)冊練習(xí)題配套練習(xí)冊練習(xí)題課題課題2 水的凈化水的凈化第四第四