《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《小螞蟻》含反思-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)《小螞蟻》含反思-.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)小螞蟻含反思 故事中是一群非常勤勞快樂的生活的小螞蟻，通過活動讓幼兒感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情，結(jié)合肢體演示、游戲等手段學(xué)習(xí)和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀活動。 2仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”“推” “搬” “抬” “撐”和“搖”的含義。 3引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1課本中動詞的卡片 2大書和小書 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動 請

2、小朋友聽童謠螞蟻搬豆豆。然后和幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪兒？長什么樣兒？喜歡吃什么？它們是怎樣搬東西的？ 2圖畫閱讀 （1）觀察封面：請幼兒觀察并用完整的語言表述封面信息，畫面上有誰？在干什么？并請幼兒猜一猜這可能講的是一個怎樣的故事 （2）觀察第1頁：請幼兒從左至右仔細(xì)觀察畫面，說說這些螞蟻分別在哪里，在做什么？ （3）觀察第25頁：引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻在做什么？學(xué)一學(xué)它們的動作，嘗試讓幼兒用自己的話來講講畫面內(nèi)容，并請幼兒用一個詞來形容一下螞蟻的動作，教師把幼兒說到的書中動詞貼在黑板上。 （4）觀察第67頁：發(fā)生了什么事，他們是怎樣躲雨的？右上角的那些人是誰？他們可能是來干什么的？

3、你怎么知道的？雨停后，它們又怎么把餅干運(yùn)回家的？ 3閱讀文本 教師逐頁展示圖畫，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖畫，邊用自己的語言講故事，接著教師出示文字讓幼兒跟讀。 4親子閱讀 教師發(fā)小書請家長帶著自己的孩子指著小書自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 小螞蟻以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。難點(diǎn)是通過仔細(xì)觀察圖畫中螞蟻的動作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段學(xué)習(xí)和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義