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1、幼兒園散文詩春天的色彩小班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 通過引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩中春天的色彩，學(xué)說嫩嫩的、甜甜的等詞語。能用流暢的語言，大膽的描述自己看到的春天的色彩。讓小朋友感受春天的美麗，萌發(fā)對春天的喜愛之情。 【教材分析】 春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。這生機勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索，他們好奇花兒為什么開了，著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的，散文詩春天的色彩帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩，一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩，了解和感受春天的色彩美。 【活動目標】 1.欣賞散文

2、詩中春天的色彩，學(xué)說嫩嫩的、甜甜的等詞語。 2.能用流暢的語言，大膽的描述自己看到的春天的色彩。 3.感受春天的美麗，萌發(fā)對春天的喜愛之情。 【活動準備】 1.視頻，課件，小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。 2.與家長或家委會聯(lián)系，說明活動意圖，請家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進行拍照記錄。 【活動建議】 一、播放春天景色的視頻，引導(dǎo)幼兒了解春天的色彩 提問：這是哪個季節(jié)（春天）？在視頻中都有什么？除了這些春天還有什么？ 二、觀察 PPT 課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容 1.教師朗誦配樂詩歌春天的色彩，教師播放相應(yīng)的課件。 提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色？小草說春天是什么顏色的？

3、為什么小草說春天是綠色的？ 提問：那草莓是什么顏色的？那你說草莓會說春天是什么顏色的？小白兔是什么顏色的，小白兔是怎么說的。 小結(jié)：散文中小熊冬眠醒了后是通過小草，草莓，小白兔知道了春天是五彩繽紛的，這些春天的色彩都是小熊看到的，小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的？ 三、游戲顏色朋友在哪里，進一步理解詩歌的內(nèi)容 1.提問：小朋友覺得春天還有什么顏色？ 2.引導(dǎo)幼兒選一個自己喜歡的顏色，仿照著詩歌中的話說一說 3.教師與幼兒一起唱顏色朋友在哪里，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進行。 咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。 附：散文詩 春天的色彩 一聲春雷，驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天， 小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跳的白色?！毙⌒苈犃苏f：“哦！我知道了， 原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！甭犃诵∨笥训脑姼瑁⌒芡蝗患拥慕衅饋?，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。