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1、小班健康烏龜爬爬優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(附反思) 小班幼兒爬的能力還沒有得到很好的發(fā)展，本活動主要讓幼兒練習手腳著地屈膝爬行以及鉆和跳的動作，在過程中增強幼兒不怕困難，勇往直前的心理品質(zhì)。 活動設計背景 由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動目標 1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。 2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。 4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 5：培養(yǎng)幼兒

2、對體育運動的興趣愛好。 教學重點、難點 重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。 難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動準備 體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸 飾若干，獎牌一個。 活動過程 一、熱身運動 1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。 2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。 師：小烏龜們，我們怎樣過“草地？（請個別幼兒試一3、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。 二、探索爬行方法 1：自由探索爬行方法 師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。 2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。 3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒

3、再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。 4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。 三、游戲：尋找城堡 1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。 2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地鉆過山洞跳過小河爬過山坡到達城堡” 3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。 4、小結(jié)，領獎。 四、放松、結(jié)束。 1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？（請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。） 2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動。 教學反思 通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道34歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。