幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《小刺猬吹氣球》含反思-.docx
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1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)小刺猬吹氣球含反思 網(wǎng)教案專區(qū),為您提供免費(fèi)一線老師教學(xué)教案,幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課活動(dòng)小刺猬吹氣球,本活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序,引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么,敢于在同伴面前大膽講故事。作者整理幼師五大領(lǐng)域幼兒園教案,供幼師園長(zhǎng)參考! 【活動(dòng)一】活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn)) 2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn)) 3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程: 一、游戲?qū)氪禋馇?小朋
2、友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好? 二、過(guò)程 1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀) 2、看圖排順序 (1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。 (2)提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么? (4)幼兒觀察氣球的變化,開(kāi)始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。 (5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。 活動(dòng)結(jié)束: 小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好? 活動(dòng)拓展: 區(qū)域活動(dòng): 在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故
3、事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 【活動(dòng)二】 活動(dòng)目標(biāo): 1、能夠復(fù)述故事 2、敢于在同伴面前大膽講故事 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖 活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒能夠復(fù)述故事 活動(dòng)難點(diǎn): 敢于在同伴面前大膽講故事 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好? 二、過(guò)程 1、小朋友,聽(tīng)老師先講一遍好不好?(教案來(lái)源:快思教案網(wǎng))教師按照排出的正確順序,示范講述。 2、請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。 4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。 活動(dòng)結(jié)束: 小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng),好不好? 活動(dòng)拓展: 區(qū)域活動(dòng): 在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 教學(xué)反思: 幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。小百科:體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng),尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足4趾;齒3644枚,均具尖銳齒尖,適于食蟲;受驚時(shí),全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見(jiàn)。
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