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1、小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟 小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看畫面，在看看講講。猜猜演演中，感受并理解故事的好玩情節(jié)。 2.了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，學(xué)說句子“要是我也xx，那該多好啊!” 3.初步了解相互關(guān)心的重要性，懂得要與小伴侶互幫互助。 4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：了解各種動(dòng)物的

2、本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語表述蘋果。 2.物質(zhì)預(yù)備：PPT，蘋果一只，鼠小弟。海獅圖片各一張，音樂，錄音。 活動(dòng)過程： 一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。 1.看，今日我?guī)砹耸裁?(蘋果) 2.蘋果是什么樣子的?你們吃過嗎?味道怎么樣? 小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的 二、觀看PPT，理解故事。 1.觀看PPT，認(rèn)識蘋果樹 師：這是一顆什么樹呀?(蘋果樹)高高的蘋果樹上結(jié)滿了大大的紅蘋果，我好想吃一口啊，你們想吃嗎? 小結(jié)：是呀，蘋果甜甜脆脆的，可好吃了呢!我們都想吃! 2.知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。 (1)認(rèn)識“鼠小弟” 師：咦!誰要來吃蘋果了呀?(小老鼠) 師：它有個(gè)好聽的名字，叫

3、鼠小弟，我們跟它打個(gè)招呼吧!(鼠小弟，你好)鼠小弟長得怎么樣呀?鼠小弟也很想吃蘋果呢!那你們覺得它能吃到蘋果嗎?為什么? 小結(jié)：鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。 (2)小鳥 師：聽，誰來了!(哦是小鳥啊)小鳥撲撲翅膀，飛呀飛，就摘到一顆蘋果。 師：小鳥有沒有吃到蘋果呀?它是怎么吃到的?(是撲撲翅膀，飛過去的，這是小鳥的本領(lǐng)。) 師幼一起學(xué)飛的動(dòng)作。 師：鼠小弟看到了想：要是我也會(huì)飛，那該多好啊。(錄音)幼學(xué)說 (3)小猴子 師：這時(shí)，跑來一只猴子，嗖嗖嗖爬上樹，摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀?那小猴子的本領(lǐng)就是(爬樹)我們一起來學(xué)一學(xué)吧 師：這時(shí)，鼠小弟看到了，想

4、：要是我也能爬樹，那該多好啊。(錄音)幼學(xué)說 你們猜猜看還有什么動(dòng)物回來吃蘋果呀!都有很能的，我們一起來看看： (4)大象 師：這是誰呀?(大象)你們覺得他能吃到蘋果嗎?那他會(huì)用什么本領(lǐng)吃到蘋果? 師：哦，我們一起來看看，大象用長長的鼻子一勾，就摘到蘋果啦!鼠小弟看到了會(huì)想什么呀?(要是我也能有長長的鼻子就好了)我們一起來聽聽看是不是的(錄音)師幼學(xué)說。 小結(jié)：鼠小弟看到小鳥會(huì)飛，小猴子會(huì)爬樹，大象有長長的鼻子，都用了自己的本領(lǐng)，摘到了蘋果，他也著急了，于是，他確定學(xué)他們的本領(lǐng)。 3.觀看PPT，學(xué)說句子“要是我也有XX，那該多好啊!” (1)它在學(xué)誰呀?(小鳥)邊學(xué)，還說要是我會(huì)飛，那該多好

5、啊! (2)鼠小弟是怎么說的?我們也來學(xué)一學(xué)吧! (3)這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰了(小猴子)，從哪里看出來的?它的手在干什么? (4)你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說什么呢? (5)這次你覺得他在學(xué)誰?(大象)你從哪里看出來的?這次它會(huì)怎么說? 小結(jié)：鼠小弟看到小動(dòng)物們，把他們的本領(lǐng)都學(xué)了，但還是沒有用， 4.觀看PPt，感受伴侶間一起合作的快樂。 (1)這時(shí)的鼠小弟更著急了，就在這個(gè)時(shí)候，誰來了?(海獅)海師問：“鼠小弟，你怎么了?”鼠小弟說：“我摘不到蘋果?！焙熣f“沒關(guān)系，我來幫你。”“你會(huì)飛嗎?不會(huì)。你會(huì)爬樹嗎?不會(huì)。你有長長的鼻子嗎?沒有。但我有一個(gè)本領(lǐng)?！?(2)提問：海獅有什么本領(lǐng)? (

6、3)師繼續(xù)講解并描述：說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂?shù)綐渖献屗フO果，鼠小弟摘了兩個(gè)蘋果，一個(gè)給了海獅，另一個(gè)給了自己。他們最終吃到了蘋果，好歡樂啊! 三、完好講解并描述，提升閱歷。 1.教師完好講解并描述。 師：鼠小弟有沒有吃到蘋果呀?他怎么吃到的呀?哦是海獅幫他的，海獅用鼻子像頂球一樣，把鼠小弟頂?shù)母吒叩?，鼠小弟就摘到蘋果啦! 2.遷移講解并描述 (1)今日我們這里也有一棵蘋果樹，假如你來到這棵蘋果樹下，你會(huì)想什么方法來摘蘋果呢? (2)我們也來關(guān)心摘蘋果吧!(播放音樂) 3.體驗(yàn)共享的快樂。 瞧!我們摘了這么多的蘋果呢，讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧! 教學(xué)反思： 在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子

7、們通過猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的留意力，他們表現(xiàn)杰出，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對鼠小弟仿照各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟難受、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來關(guān)心并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們商議話題：要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是就”表達(dá)出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。 小班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟2 星期五，我和幾個(gè)小伙伴一起出去玩，其中一個(gè)小伙伴帶了一把紅外線機(jī)關(guān)槍。 當(dāng)他拿紅外線照我們時(shí)，我們不是閉上眼睛，就是拿滑板擋

8、住眼睛。于是，我們發(fā)明了一種游戲：黑暗抓人。首先，我讓拿槍的人躲起來，我們倒數(shù)一百秒，然后我們?nèi)フ宜业搅诉€得抓到。第一關(guān)：一個(gè)人拿槍，其他人找。我們倒數(shù)一百秒后，一個(gè)人便想沖出去找拿槍的人。我們連忙拉住他，說先協(xié)商準(zhǔn)備。 我們覺得在空地協(xié)商準(zhǔn)備會(huì)被他聽到，于是我們確定去一個(gè)隱藏的地方協(xié)商準(zhǔn)備。過去時(shí)，由我領(lǐng)隊(duì)。突然，一道劇烈的紅光向我們射來，我們馬上閉上了眼睛。緊接著，我們以最快的速度躲進(jìn)了竹林隱秘基地。然后從后門悄悄地向他靠近。而就在這時(shí)，紅外線突然停止了，那個(gè)人掉頭就跑，我在后面緊追不舍，然后就在他預(yù)備轉(zhuǎn)一個(gè)大彎甩掉我時(shí)，我猛地沖上去，最終抓住了他。第二關(guān)：我還是讓他去躲，但他怎么也不愿，非要再選一個(gè)人跟他一起躲。我說要不重新選人，他說也可以。重新選的結(jié)果是我跟他一起躲。 我們隱藏時(shí)，覺察有人偷看。另一個(gè)人說讓他重?cái)?shù)。這時(shí)我想到了一個(gè)好方法：聲東擊西。他在看我時(shí)，我們正往車庫跑，如今他沒看我們，我便帶著他往又高又密的草叢里跑。我跑到草叢時(shí)他也到了。我猜想他們會(huì)往車庫跑。果真，他們剛數(shù)完就往車庫涌?？吹竭@里我不禁哈哈大笑起來。突然我覺得這樣太沒意思了，想玩點(diǎn)刺激的。便問：想不想玩刺激的。他說想。我便帶著他跑了出來大聲喊：“我們在這兒！”看他們也跑了出來我便跑，但他沒反應(yīng)過來，就被抓住了。我看他被抓住了便也不跑了。這個(gè)元旦我過得特殊快樂。第 7 頁