,分?jǐn)?shù)的意義（2）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),課堂練習(xí),5,把一米長的彩紙平均分成4份。,（1）每份是這條彩紙的幾分之幾？是幾分之幾米？,（2）2份是這條彩紙的幾分之幾？是幾分之幾米？,情境導(dǎo)入,返回,3份、4份呢？,探究新知,返回,1千克,把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。,返回,一塊月餅、一個圖形、6面小旗、一段線段、一個計量單位都可以看作一個整體，用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。,里面有幾個 ？ 3個 是幾分之幾？,的分子是4，所以 里面有 4 個 。3個 是 。,返回,1里面有幾個 ，幾個 ， 幾個 ？,的分母是2，所以1里面有2個 。,的分母是10，所以1里面有10個 。,的分母是13，所以1里面有13個 。,返回,維修一條公路，計劃用2周完成。（1）平均1周要維修這條公路的幾分之幾？（2）平均1天要維修這條公路的幾分之幾？,計劃用2周，平均1周就是 。,計劃用2周，就是14天，平均1天就是 。,返回,可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。,返回,填一填。,中有_個 ， 中有_個 。 1 中有_個 ， 1 中有_個 。,5,7,9,19,課堂練習(xí),返回,填一填。,3個 是 。,7,7個 是 。,11個 是 ，是（ ）。,3,8,7,11,11,1,返回,填一填。,把1平均分成7份，每份是 ，5份是 。用8兩貨車運(yùn)輸一批貨物，平均每輛車運(yùn)輸這批貨物的 。,7,1,7,5,8,1,返回,亮亮有3本故事書，是明明的 ，明明有幾本故事書？,把單位“1”平均分成2份，取其中的1份。,32=6（本）,答：明明有6本。,返回,可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),返回,課本：第49頁第1、2、3題,返回,課后作業(yè),