初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五章相交線與平行線5.2平行線及其判定5.2.1平行線教案.doc
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1、5.2.1 平行線年級(jí)七科目數(shù)學(xué)任課教師授課時(shí)間課題5.2.1 平行線授課類(lèi)型新課課標(biāo)依據(jù)理解平行線概念;掌握基本事實(shí):過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行一、教材分析教科書(shū)首先給出了一個(gè)兩條直線被第三條直線所截的模型,說(shuō)明在轉(zhuǎn)動(dòng)直線的過(guò)程中,存在直線與不相交的情況,由此給出平行線的概念和表示方法,并說(shuō)明在同一平面內(nèi),不重合的兩條直線只有相交和平行兩種位置關(guān)系.接著,要求學(xué)生列舉生活中存在的平行線現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解和鞏固平行線的概念.然后,教科書(shū)安排了一道思考題,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)木條和用三角尺與直尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線的畫(huà)圖過(guò)程,讓學(xué)生體驗(yàn)平行公理及其推論.最后,用符號(hào)語(yǔ)言表示出平
2、行公理的推論.二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了平行線,且形成了一定的空間觀念,本節(jié)課將對(duì)平行線進(jìn)行更深層次的理解,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解平行線的概念;2.會(huì)用三角尺和直尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線.3.掌握平行公理以及平行公理的推論。過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,用幾何語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確作圖的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,培養(yǎng)合作交流能力四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)平行線的作圖,平行公理及其推論教學(xué)難點(diǎn)平行公理推論的應(yīng)用五、教法學(xué)法自主探究法、講練結(jié)合法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.
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