2019年二年級語文下《小攝影師》教學(xué)設(shè)計3第二課時 １、鞏固詞語： 紙團(tuán) 墻報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告 ２、用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。 二、回憶上節(jié)課歸納的問題 三、帶著問題讀書，思考解決問題的策略 （盡量讓學(xué)生自己提出問題，如果學(xué)生提不出來，則照以下步驟進(jìn)行） １、讀文想問題： ⑴ 投影出示突然一詞，說說你對該詞的理解。 ⑵ 請在原文中找出例句，體會突然一詞的用法，想一想它有什么作用。 ⑶ 圍繞兩個突然質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？ ２、畫句找答案： ⑴ 小男孩為什么來？用──畫出有關(guān)句子。 小男孩為什么能進(jìn)來？用──畫出有關(guān)句子。 ⑵ 高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用____畫出有關(guān)句子。 ⑶ 小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用△畫出高爾基說的話。 ⑷ 小男孩跑了，高爾基喊些什么？用△畫出高爾基說的話。 ３、讀句知內(nèi)容： 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀。 四、角色演讀，體會感情 １、以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第１～１１自然段的內(nèi)容。 提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。 ２、教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。 ３、挑選一組學(xué)生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點語句： ⑴ 點評學(xué)生表演的動作。相機(jī)理解鞠躬、打量、擺弄相機(jī)、趕緊站等詞語。 ⑵ 從小男孩咧嘴笑了到大哭起來，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。 ⑶ 抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是吩咐二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。 ⑷ 引讀第１０自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。讓學(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。 ４、練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。 五、巧設(shè)疑問，升華感情 １、提問：小男孩會回來嗎？ ２、讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。 ３、高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住不過、一定等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。 六、拓展活動：發(fā)揮想象，續(xù)寫故事 師：小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說些什么？做些什么呢？請你展開想象，接著往下編寫這個故事，同學(xué)間相互交流。 【板書設(shè)計】 ６、小攝影師 關(guān)懷、愛護(hù) 高爾基－－－－－－－小攝影師 有禮貌 4 / 4