《2019年北師大版二年級語文下冊教案-《不懂就問》教學設(shè)計之一.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年北師大版二年級語文下冊教案-《不懂就問》教學設(shè)計之一.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019年北師大版二年級語文下冊教案 不懂就問教學設(shè)計之一1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊涂、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。教學重點： 抓住課文的第二自然段讓學生學習。教學難點： 讓學生懂的不懂就問是一種良好的學習習慣。教學方法： 朗讀法、調(diào)查法學法指導： 指導學生自讀自晤，遇到不懂的地方就問。教學課時： 兩課時教學過程：第一課時一、學習認讀生字1、讓學生借助拼音讀認讀生字。2、說說在生活中哪里見到過這個字。3、給認讀生字組詞。二、初讀課文，了解大意。1、讓學生自己試著讀課文，遇到不認識的字圈起來。2、說說你讀懂了什

2、么內(nèi)容。3、教師點評。三、教學生字1、出示生字卡片。2、讓學生說說在生活中哪里見到過這個字。3、讓學生口頭組詞。4、分析生字的寫法。四、指導書寫。板書設(shè)計： 不懂就問sn sng s l gng m Y Yng ling孫 誦 私 利 剛 嗎 鴉 養(yǎng) 良第二課時一、精讀課文，了解意思1、讓學生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。2、找出你喜歡的部分，有感情的朗讀。3、找出自己不懂的地方。二、再讀課文，解決問題1、學生針對自己不懂的問題進行討論。2、對學生不能解決的問題教師給以指導。3、指導學生有感情的朗讀課文。4、讓學生理解講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。三、擴展活動1、說說孫中山不懂就問的好習慣對你有什么影響？2、你平時在學習、生活中遇到不懂的問題是怎么做的？四、小結(jié)課文說說你學習了不懂就問這篇課文之后有什么收獲4 / 4