《五年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.2 2和5的倍數(shù)的特征丨蘇教版 .docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.2 2和5的倍數(shù)的特征丨蘇教版 .docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識和掌握2和5的倍數(shù)的特征，認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)；能判斷或?qū)懗?和5的倍數(shù)，并說明判斷理由，能說出偶數(shù)或奇數(shù)。 2使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)2和5的倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)觀察、比較和抽象、概括等思維能力，提高歸納推理的能力，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3使學(xué)生主動參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的喜悅；感受數(shù)學(xué)充滿規(guī)律，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點認(rèn)識2和5的倍數(shù)的特征。重點片段設(shè)計出示例4，呈現(xiàn)百數(shù)表。先在5的倍數(shù)上畫“”，再在2的倍數(shù)上畫“O。追問：(1)怎樣的數(shù)是5的倍數(shù)？ (2)提問：觀察2的倍數(shù)，有什么特征？指出：

2、5的倍數(shù)，個位上是5、0。指出：2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8、0。教學(xué)難點認(rèn)識2和5的倍數(shù)的特征。難點片段設(shè)計出示例4，呈現(xiàn)百數(shù)表。先在5的倍數(shù)上畫“”，再在2的倍數(shù)上畫“O。追問：(1)怎樣的數(shù)是5的倍數(shù)？ (2)提問：觀察2的倍數(shù)，有什么特征？指出：5的倍數(shù)，個位上是5、0。指出：2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8、0。教學(xué)過程（個人自備）反思及推進(jìn)一、游戲?qū)肽銈冋f任意一個數(shù)，我都可以知道它是2的倍數(shù)還是5的倍數(shù)，你們要不要試一試？（和生一問一答，并提醒孩子們用除法檢驗老師的答案是否正確）想不想知道老師為什么可以一眼就看出誰是2的倍數(shù)誰是5的倍數(shù)？揭題（2和5的倍數(shù)）2、 自主探究（1

3、） 探究5的倍數(shù)特征。1、拿出提前準(zhǔn)備好的百數(shù)表，在百數(shù)表中找出5的倍數(shù)，畫上“ ” 。問：觀察自己圈出的5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。交流匯報：5的倍數(shù)，個位上是5或者0。你能任意說一個這樣的三位數(shù)或者四位數(shù)，驗證我們發(fā)現(xiàn)的特征嗎？2、在百數(shù)表里找2的倍數(shù)，并畫上“ ” 問：觀察自己圈出的2的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察交流：2的倍數(shù)，個位上是2、4、6、8或0。3、 探究5和2的倍數(shù)特征。（1） 提問：大家找找，在我們?nèi)Τ龅倪@些數(shù)中，有哪些數(shù)被圈了兩次？他們有什么特點？表示什么意思呢？交流：個位是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。（2） 現(xiàn)在知道老師為什么這么快就知道你們出得

4、數(shù)是誰的倍數(shù)了吧，要不，同學(xué)們也試一試，同桌之間互相出題目判斷給出的數(shù)是2的倍數(shù)還是5的倍數(shù)。（3） 出示“練一練”第一題。讓同桌之間互相說一說，交流匯報說出答案，并結(jié)合說說理由。提問：要判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，只要看哪一位上的數(shù)？（2） 認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)。1、再次觀察百數(shù)表，看看2的倍數(shù)都是些什么樣的數(shù),（雙數(shù)）指出：雙數(shù)我們又把它叫做偶數(shù)，（定義：2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫教學(xué)過程（個人自備）反思及推進(jìn)做奇數(shù)）快問快答（師說數(shù)字，同學(xué)判斷是偶數(shù)或者奇數(shù)，并說明判斷標(biāo)準(zhǔn)）2、 做“練一練”第2題。3、 鞏固練習(xí)。1、 練習(xí)五第5題。想一想，什么樣的數(shù)是偶數(shù)，什么樣的數(shù)是奇數(shù)。2、 練習(xí)五第6題。出示寫有0、5、6、7的卡片，（1） 讓同學(xué)上臺板演組成偶數(shù)（發(fā)現(xiàn)規(guī)律，只要把0、6放在個位，十位可以是任意數(shù)字）（2） 獨立完成6題，匯報。4、 全課總結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？對自然數(shù)有了什么新的認(rèn)識？有什么感想？板書設(shè)計 2和5的倍數(shù)特征2和5的倍數(shù)特征5的倍數(shù)： 個位是5或02的倍數(shù)特征：個位是2、4、6、8、0偶數(shù)（雙數(shù)）奇數(shù)（單數(shù)）