《幼兒園中班科學(xué)教案___模板.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)教案___模板.docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班科學(xué)教案_模板 科學(xué)試驗是幼兒最喜愛的活動之一，老師應(yīng)制造條件，擴展以上活動內(nèi)容。以下是我整理的幼兒園中班科學(xué)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 幼兒園中班科學(xué)教案_一：沙和土 目標 讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。 預(yù)備 小鏟、小桶、篩子、模子、水等。 過程 活動(一) 干沙嬉戲 1、讓幼兒在沙地里逍遙自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。 老師啟發(fā)幼兒： 在沙子上跳一跳，有什么感覺? 用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣? 用手捏一把干沙子，試試能不能捏成

2、一個球? 用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能勝利? 用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺? 2、仿照嬉戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上仿照各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。 活動(二) 濕沙嬉戲 1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引導(dǎo)幼兒： 用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣? 用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎? 用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩，認真觀看會消失什么現(xiàn)象? 用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美? 用濕沙子筑長城、建城堡比一比誰建的最牢固?誰造的最好玩?

3、2、商量：干沙子與濕沙子有什么不同? 活動(三) 小試驗 在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀看杯子里消失了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀看，看看杯子里又發(fā)生了什么改變? 在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀看消失了什么現(xiàn)象? 建議 活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，老師應(yīng)制造條件，擴展以上活動內(nèi)容。 幼兒園中班科學(xué)教案_二：水果多多 核心目標 1、連續(xù)了解水果的外形特征和果味特點，知道水果含有豐富的維生素。 2、嘗試按不同標準進行水果分類，能大膽說出自己的分類理由。 有重點地感知幾

4、種水果，留意與小班閱歷的連接。 也可以以任務(wù)的形式讓幼兒帶水果，如帶紅色、殼是硬的水果(荔枝);彎的、果肉是白的(香蕉)等。有利于 幼兒更好理解水果的特征，關(guān)心他們對水果進行分類。 幼兒可以自己制作水果拼盤、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點。 材料與環(huán)境 幼兒每人自帶1只最寵愛的水果，老師預(yù)備各種水果實物。每組一盆水果拼盤。 主要環(huán)節(jié) 1、組織幼兒玩“摸口袋”嬉戲，幼兒從口袋里摸一樣水果，說出這種水果的名稱，并請帶相同水果的幼兒從樣子、顏色、味道等方面介紹自己的水果。 2、展現(xiàn)幼兒 帶來的各種水果，引導(dǎo)幼兒觀看、比較，找出水果的相同點和不同點。 3、引導(dǎo)幼兒將水果進行分類，并介紹自己分

5、類的方法。如按顏色分、按樣子分等。 4、請每組幼兒品嘗各種水果，聞一聞、嘗一嘗，說說各種水果的味道，鼓舞幼兒用合適的詞語表達。 工作坊 科學(xué)區(qū)：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃，置于自然角供幼兒觀賞。 展現(xiàn)區(qū)：收集各種果園的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看果樹的生長狀況和生長環(huán)境。 設(shè)計區(qū)：鼓舞幼兒畫出自己喜愛的水果，并進行展覽。 嬉戲天地 玩“水果店”嬉戲，鼓舞幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果，請買水果的幼兒不說水果名稱，只描述水果的特征，“營業(yè)員”猜出水果名稱。 日常生活 利用散步時間帶幼兒參觀水果店，認識更多水果品種。 幼兒園中班科學(xué)教案_三：什么地方可以動 活動目標: 1、能主動探究自己身體有哪些部

6、位可以動。 2、能用紙人偶制造性地擺出各種造型。 活動預(yù)備: 畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆。 活動過程: 1、幼兒分組操作。 提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動? 幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。依據(jù)自己的閱歷和實際運動狀況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應(yīng)位置上。 2、集體商量。 將五幅圖展現(xiàn)出來，請各個小組向大家介紹自己小組探究的結(jié)果。 師生共同商量人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。 3、幼兒自由操作。 幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。 與同伴溝通自己所擺的動作，可以相互做一做自己、對方擺的動作。 教案