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1、幼兒園中班科學(xué)教案篇一：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：顏色變變變活動(dòng)目的：1、通過引導(dǎo)幼兒本人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而明白兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、通過在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，鼓舞幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、通過引導(dǎo)幼兒本人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，開展幼兒大小肌肉動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：1、一瓶黃顏色的水。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等2、記錄材料每組一份，涂色紙假設(shè)干。3、魔術(shù)師帽子。情境預(yù)備：1、魔術(shù)天堂經(jīng)歷預(yù)備：1、認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。活動(dòng)過程：1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 x “小朋友們看看，我

2、是誰啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？x“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？黃色。x“好了，小朋友細(xì)心看明晰了，魔術(shù)師要開場變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！x老師搖擺瓶子,變變變,請幼兒觀察?！昂昧?！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？綠色x老師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色?！罢l看出魔術(shù)師是如何樣變魔術(shù)的呀？他如何變？最后如何樣？2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化。x你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們隨意選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什

3、么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。x老師講解操作時(shí)本卷須知。如今，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。x幼兒操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。3、說說顏色的變化.x你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？x幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。紅黃橘黃黃藍(lán)綠紅藍(lán)紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子； 黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。4、通過涂色游戲，開展幼兒對顏色的感知力。x我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜愛

4、的顏色的氣球來打扮我們的教室，好嗎？x最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色。 會變的顏色顏色 + 顏色 我的猜想 探究結(jié)果篇二：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案讓紙站起來活動(dòng)目的： 1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，探究處理讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探究成功的樂趣。 2、開展動(dòng)手操作才能和反復(fù)實(shí)踐才能。 3、與同伴交流，敢于大膽表達(dá)本人科學(xué)探究結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙假設(shè)干 活動(dòng)過程： 一、出示白紙，引起幼活動(dòng)目的：1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，探究處理讓紙站起來的方法，體驗(yàn)探究成功的樂趣。2、開展動(dòng)手操作才能和反復(fù)實(shí)踐才能。3、與同伴交流，敢于大膽表達(dá)本人科

5、學(xué)探究結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備：皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙假設(shè)干活動(dòng)過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。1、師提征詢：看，老師手里拿的是什么？白紙這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。哎喲，紙寶寶老是摔倒！2、幼兒討論：小朋友小時(shí)候是如何學(xué)站立的？3、小結(jié)：原來，小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的協(xié)助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的協(xié)助下學(xué)習(xí)站立的。4、那我們用什么方法讓紙寶寶站立呢？二、幼兒操作，探究讓紙站起來的方法。1、第一次操作用輔助物體小朋友想的方法可真不少，紙寶寶真歡樂，老師也給你們預(yù)備了一些工具，你能夠用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時(shí)玩

6、的積木、夾子，咦，這是什么呀？ (皮筋)小朋友們都動(dòng)腦筋想一想，玩一玩，如何讓它們協(xié)助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開場吧！1幼兒操作，老師觀察。2操作完畢，老師進(jìn)展評價(jià)，請個(gè)別幼兒展示本人操作的結(jié)果。如今請小朋友來介紹一下，你是如何讓紙寶寶站起來的？他的方法真不錯(cuò)！誰跟他的方法一樣呢？你們真棒！那誰的方法跟他不一樣呢？你來說。嗯，這個(gè)方法也不錯(cuò)，有沒有小朋友跟他一樣呀？還有嗎？還有不一樣的嗎？2、第二次操作用輔助物體，讓每一個(gè)小朋友都有時(shí)機(jī)嘗試用不同的工具讓紙站起來。小朋友們都特別棒！讓我們再去試試本人沒有用過的方法吧！3、第三次操作不要輔助物體剛剛小朋友請了特別多工具來協(xié)助紙寶寶

7、站起來，假設(shè)不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？幼兒自由討論記住，能不能用工具呀？好，大家再去試試看吧！1幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2操作完畢，進(jìn)展評價(jià)，請個(gè)別幼兒示范。誰來說說你是如何讓紙寶寶站起來的？他用了折的方法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？你們真棒！有不一樣的方法嗎？你來說！他用了卷的方法讓紙寶寶站起來！這個(gè)方法也不錯(cuò)！我們也一起試試吧！3老師：讓紙寶寶站起來，能夠用材料來協(xié)助，也能夠用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。那要如何折、如何卷，才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢！小朋友回去后再去試試吧！活動(dòng)延伸： 1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。2、請幼兒與家長一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么方法讓紙站起來。篇三：中班科學(xué)活動(dòng)教案第三周教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃第四周教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃第五周第六周教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃第七周