《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-10《牛郎織女（一）》 第一課時(shí)部編版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-10《牛郎織女（一）》 第一課時(shí)部編版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、牛郎織女（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3閱讀課文，初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牛郎、織女以及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)“原來(lái)”造句。2、仔細(xì)閱讀課文第2、3自然段，說(shuō)說(shuō)從課文中哪些語(yǔ)句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)從課文中哪些語(yǔ)句可以看出牛郎和老牛很親密。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 1.同學(xué)們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2.那同學(xué)們又清不清楚每個(gè)民間節(jié)日所不同的習(xí)俗呢？下面老師就來(lái)考考你們，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)！出示連線題： 七夕節(jié) 五月初五吃粽子賽龍舟 端午節(jié) 正月十五登

2、高插茱萸 重陽(yáng)節(jié) 七月初七賞月吃月餅 元宵節(jié) 九月初九拜月乞針線 中秋節(jié) 八月十五看燈吃湯圓每個(gè)民間節(jié)日都有不同的習(xí)俗，這跟他們產(chǎn)生的緣由有密切的關(guān)系，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他們之中的一個(gè)：七夕節(jié)的由來(lái)。二、揭題1.學(xué)生可以先簡(jiǎn)要談?wù)勂呦?jié)的由來(lái)。2.出示插圖，簡(jiǎn)介牛郎和織女的身份。（牛郎是一個(gè)貧窮的孤兒，織女是天上的仙女。）3.質(zhì)疑揭題：天上的織女為什么會(huì)和牛郎這樣一個(gè)貧窮的孤兒相戀呢？他們之間發(fā)生了什么樣的故事？讓我們一起走進(jìn)牛郎織女這個(gè)民間故事。簡(jiǎn)介民間故事知識(shí)。三、初讀課文1.輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.學(xué)習(xí)生字新詞。拽住 趁機(jī) 舔盤(pán)子牛郎 嫂子 循聲 嬉戲 掙扎發(fā)誓 懲罰 玉

3、簪 牛棚 衰老霎時(shí)間 波濤洶涌 心急如焚 暴跳如雷重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“嫂”“衰”的寫(xiě)法、“掙”的讀音。3.快速閱讀課文，按照事情的發(fā)展順序理清課文脈絡(luò)，思考課文主要講了什么內(nèi)容。4.再讀課文，據(jù)文質(zhì)疑。四、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一段1.指名讀第一段，談閱讀感受。相機(jī)出示有關(guān)句子。（圍繞“牛郎的生活”和“牛郎的心地善良、勤勞肯干”來(lái)談。）2. 試著給第二自然段分層次，指出并列關(guān)系。3.仿寫(xiě)并列句段。（二）學(xué)習(xí)第二段1.指名讀第二段，思考討論：織女為什么嫁給牛郎？相機(jī)出示有關(guān)句子。（1）老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。（2）牛郎的心地善良、吃苦耐勞的品格感動(dòng)了織女。（3）織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地?cái)[脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起。2.關(guān)注本段的設(shè)問(wèn)句式，理解其作用。（交代補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容）3.指導(dǎo)感情朗讀。五、小結(jié)。這節(jié)課我們初步了解了故事內(nèi)容，感知到牛郎的心地善良、吃苦耐勞的美德，也感受到織女對(duì)美好生活的追求。故事將怎樣發(fā)展，請(qǐng)大家課后繼續(xù)研讀課文，試著復(fù)述課文。六、作業(yè)1.有感情地朗讀課文，嘗試著談?wù)勀銓?duì)故事中各個(gè)人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。2.搜集其他民間故事。