《幼兒園小班語言教案模板《花兒朵朵》含反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語言教案模板《花兒朵朵》含反思.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班語言教案模板花兒朵朵含反思 【活動目標(biāo)】 1、出示材料，講解用法。 師：你們跳的可真好！ 師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。 師：我這有很多顏料和它的材料朋友，這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子，你覺得哪一面美麗，就用它印出好看的花。這是報紙，也可以變成漂亮的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在顏料里按一按，壓一壓，再來一次，幫幫我，按一按，壓一壓，找到花莖，按一按，壓一壓，我的花開好了，再印一個，按一按，壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。請誰來試試？ 師：請選一個你喜愛的材料，我們一起來幫忙他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏

2、色就送回它的家。 2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。 師：這里的材料有許多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，假如不當(dāng)心蘸到手，就拿布把手擦潔凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜愛的材料，留意了，用完的材料要送回家。 3、幼兒自由選擇材料在底圖上印花，教師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。 教師巡察指導(dǎo)，重點觀看幼兒印的狀況，并適時賜予詳細的幫忙與指導(dǎo)，提示幼兒留意保持衣服的干凈。 師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。 四、共享創(chuàng)作，自然完畢 師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？ 師：我們和花兒一起跳舞吧。 活動反思： 這是一

3、節(jié)在指南背景下的藝術(shù)活動，整個活動都復(fù)原到了生活。不管是選材還是材料的預(yù)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟識的幼兒園的一角花兒。材料預(yù)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動特別感興趣，他們奇怪的是原來平常這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花?；顒右婚_頭，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀看、觀賞，他們時不時會相互爭論：這朵花很美麗。我適時的拋出問題，讓孩子依據(jù)我的問題去觀看花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，我沒有規(guī)定孩子肯定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接

4、下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采納了兒歌按一按、壓一壓，我的花兒印好了。幫忙幼理解把握印畫技能，簡潔明白，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。 在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo)：第一，在印在花莖上時，我刻意用了重音，是要告知他們花是開在花莖上的事實。其次，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。 最終在活動中，我提示幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大局部幼兒都能把握印畫的技巧，孩子們也都很滿意于印的這個過程，而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子，特別興奮，很熱忱的拉著我找他們的花，最終再來感受花時，孩子的熱忱就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，全部的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動，從而到達目標(biāo)。 小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很明麗，有香味。