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1、 幼兒園小班語言教案模板出海含反思 【活動目標】 1、認真傾聽詩歌，感受詩歌奇特的意境。 2、 在理解詩歌的根底上，初步學習仿編。 3、 能分析詩歌，培育想象力。 4、 依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 活動預備： 配樂詩歌出海、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。 活動過程： 一、 感受詩歌的意境 1、 出示圖片(大海背景圖) (1) 師：看看，這是什么地方? (2) 師：看到這么美的大海，你想干什么? (3) 師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢? (4) 師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去那好吧，

2、我就坐大船去，海上有什么呢? 2、 賞識詩歌出海 二、 理解學習詩歌 1、 提問： (1) 我出海時，看到了什么? (2) 在聽的時候，你寵愛詩歌里的哪一句? 2、 再次賞識，跟念詩歌。 師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我們一起出海 三、 學習仿編詩歌 1、 師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢? 2、 依據(jù)幼兒的答復，引導幼兒仿編。 如：幼兒：海龜。 師：海龜有多少呀? 幼兒：海龜一只只。 3、 師幼一起仿編詩歌。 師：真棒!把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧! 四、 一邊折船，一邊賞識詩歌 1、 師：(出示船)你們看，這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的

3、?讓我們一起折艘船出海吧! 2、 引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船) 師：比比誰折的船秀麗? 五、 帶著幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。 師：好了，我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)。 課后反思： 活動一開頭，我告知幼兒，有一個小朋友到海上玩了，他把自己看到的東西都拍成了照片，想和大家共享。在給幼兒看圖片前，我提出要求：看的時候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?第一次賞識圖片后簡潔提問，再引導孩子進展其次次觀看，要求他們說出特征。重點和幼兒一起觀看了浪花 卷的特征。在幼兒已經(jīng)有了初步的生疏后，我請幼兒邊看配上文字的圖片，邊聽教師布滿感情地朗讀詩歌，聽完

4、要求他們說出自己最寵愛的那句，并說出最寵愛這句的理由。 每當孩子說出一句詩歌時，我就再次出示相應的畫面，和他們一起重溫詩歌，就這樣，孩子們不知不覺中學會了詩歌。接下來，我用我念前半句，孩子接后半句的方法和孩子一起朗讀了幾遍，再邀請幾個力氣稍強的孩子到前面來示范。 最終一個環(huán)節(jié)，我問孩子們：你們想不想出海?教孩子折紙船，完畢。 感悟： 1. 雖然成人感覺這首詩歌的意境很美，但是孩子并不能真正領(lǐng)悟。假設能看到出海的動態(tài)錄像，或在朗讀詩歌時再配上音樂，這樣可能更簡潔讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子根本學會朗讀后，播放音樂，讓孩子隨音樂有表情地朗讀，效果可能會更好些。 2. 活動延長中有讓孩子仿編詩歌的要求，可以帶孩子在戲水池玩紙船，然后進展仿編。 小百科：海疆是人類最先通向大洋的橋梁。海疆對人類的作用不僅是供給豐富的各類可用資源，它里面的藻類也為調(diào)整整個地球水平衡發(fā)揮出重要作用。