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1、Windows操作系統(tǒng)上LAMS教學平臺的搭建翻開文本圖片集【】本文通過對在Windows操作系統(tǒng)上搭建LAMS學習活動管理系統(tǒng)實踐經(jīng)驗，詳細的講述了LAMS平臺搭建的過程，參數(shù)設置，本卷須知。旨在能夠?qū)ψx者搭建此平臺有所幫助。【關鍵詞】Windows；LAMS；教學平臺1.研究背景及問題的提出本人在長期從事計算機教學的過程中發(fā)現(xiàn)目前教學的主要手段是課堂教授和上機實踐相結(jié)合。這一方式比擬普遍也比擬單一。課堂教學過程中，學生接受學習內(nèi)容比擬被動。而實踐環(huán)節(jié)一般都不會安排在當天進行，一方面學生實踐時對學習內(nèi)容有所生疏，另一方面學生上機操作教師不能很好參與。為了能改善這種傳統(tǒng)教學模式帶來的弊端，能夠

2、讓學生自主學習，教師又能夠根據(jù)不同學習情況進行教學設計并能有效的指導和監(jiān)督，故而搭建LAMS教學平臺將一種新的教學方式引入到計算機教學中來。LAMS是基于教學設計理念的教學管理系統(tǒng)。學習活動管理系統(tǒng)LAMS，Learning Activity Management System是由澳大利亞Macquarie大學，LAMS國際和LAMS基金會聯(lián)合開發(fā)出來的一個開源的學習軟件。國外現(xiàn)狀：現(xiàn)在LAMS已經(jīng)在80多個國家擁有大量的使用者，在制作和運行電子化課程的軟件中居于世界領先地位，成為全球制定數(shù)字教學方案的最主要的E-learning平臺，LAMS擁有全新的設計，支持簡單的拖拽操作來設計復雜的教學

3、活動場景，LAMS集成設計、發(fā)布、學習和監(jiān)控于一體，高度集成化而簡約的設計風格可以為使用者提供功能強大而易于使用的界面環(huán)境，LAMS創(chuàng)造性地實現(xiàn)了設計、管理和發(fā)布在線互動學習活動的全新方式。LAMS已經(jīng)作為一個成熟的產(chǎn)品在許多教學機構(gòu)中使用，LAMS這一產(chǎn)品本身也從剛開始發(fā)行到現(xiàn)在經(jīng)歷了1.0、2.0、2.0.X、2.0-RCI等不同版本，功能逐步增強，系統(tǒng)日趨完善。國內(nèi)現(xiàn)狀：2022年9月22日，LAMS國際與華中師范大學簽訂合作合同，由華中師范大學承當LAMS在中國的推廣工作。華中師范大學教育信息技術工程研究中心也屢次舉辦了LAMS的教育培訓，培訓內(nèi)容包括：面向雙向交流的教學；單學習者和多

4、學習者行為序列設計；用以融合學習對象的學習設計框架；執(zhí)行同步和非同步的協(xié)作；學習設計基于問題的學習、基于案例的推理和角色扮演，及建構(gòu)主義學習的學習序列等。為LAMS在我國的推廣應用做出了奉獻。1我國教育領域包括香港、臺灣地區(qū)，LAMS已經(jīng)開始受到重視并引起廣泛關注，但是對于該系統(tǒng)的研究還處于起步階段。這主要表現(xiàn)在：對LAMS系統(tǒng)及其支持環(huán)境的安裝、配置情況鮮有介紹；對LAMS系統(tǒng)中課程的設計、創(chuàng)立及使用缺乏指導。2本文作者針對問題以Windows操作系統(tǒng)為平臺搭建一個基于LAMS的教學平臺，目的是更加詳盡的介紹LAMS及其支持環(huán)境的安裝和配置為新的教學方式搭建一個根底平臺。2.LAMS簡介LA

5、MS是一個設計、管理和傳遞在線協(xié)作學習活動的革命性的新工具；它為教師創(chuàng)造學習活動序列提供了一個高度直觀、可視化的創(chuàng)作環(huán)境制作工具。3它是一個基于Java、Flash與XML技術的開源網(wǎng)絡教學平臺，是目前應用的最好的學習設計支持工具。LAMS 2.0以上版本有一個模塊化的結(jié)構(gòu)，其工具和學習活動能夠被即時添加到LAMS所在的效勞器上。LAMS2設計了一組預期行為和應用程序接口API的工具協(xié)議，這樣做的目的是為了使每個工具能夠與LAMS的核心模塊進行交流，有了這個工具協(xié)議，LAMS不僅可以使用自帶的活開工具，而且還可以將“原那么上的外部工具變成LAMS工具供設計者使用。LAMS的核心模塊包括：管理模

6、塊使用者：管理員Admin、活動設計模塊使用者：活動設計者Author、學習環(huán)境模塊使用者：學習者Learner和活動監(jiān)控模塊使用者：活動監(jiān)控者Monitor。4本文作者通過實際應用對LAMS的優(yōu)勢及特點具體歸納如下：1可視化開發(fā)設計環(huán)境2資源及其管理呈現(xiàn)多樣、靈活3交互和協(xié)作方便4實時監(jiān)控5全方位的評價與評估6可擴展性強3.LAMS及其支持環(huán)境的安裝與配置由于LAMS是用JAVA開發(fā)的開源的平臺所以需要完整的JAVA支持，并且版本要求為1.5以上，本文作者選用1.6版本。LAMS中的數(shù)據(jù)保存還需要數(shù)據(jù)庫的支持，本文作者以MySQL為例進行安裝配置。3.1 JDK的安裝可在網(wǎng)站：/techne

7、twork/java/index.html選擇下載最新版本JDK。安裝時選擇安裝目錄，用戶可自己設置，本文目錄設置為C：JAVA。其余可按默認選擇一路回車安裝。然后需對其環(huán)境變量進行配置，選擇我的-屬性-高級-環(huán)境變量-系統(tǒng)變量，在其中添加如下環(huán)境變量：1JAVA_HOME=C：Java2classpath=.；C：Javajre6lib3Path=C：Javajdk1.6.0_10bin配置完成后，在開始菜單中翻開運行，輸入cmd進入命令行模式，錄入javaversion。此時如果檢測到所安裝Java的版本號那么說明安裝成功。3.2 MySQL的安裝MySQL可在網(wǎng)站：/下載安裝。安裝過程除

8、選擇安裝路徑和root密碼外都可選擇默認設置。本文安裝路徑為：C：Program FilesMySQLMySQL Server 5.1。假設要啟動MySQL可用以下方式：1重啟后自動啟動。2開始菜單中選擇MySQL-MySQL Server 5.1-MySQL Command Line Client。3在命令行模式下錄入net start mysql指令。3.3 Openfire的安裝如果用戶在設計教學活動中需要使用聊天室工具還需安裝配置聊天室效勞器Openfire，否那么無需此局部安裝。Openfire采用Java開發(fā)，基于XMPPJabber協(xié)議，開源的實時協(xié)作RTC效勞器。用其可輕易的構(gòu)

9、建高效率的即時通信效勞器并利用Web進行管理。單臺效勞器可支持上萬并發(fā)用戶。由于是采用開放的XMPP協(xié)議，可以使用各種支持XMPP協(xié)議的IM客戶端軟件效勞?？稍诠俜骄W(wǎng)站/system/lams/.2何瑋，刁靜.Windows系統(tǒng)中LAMS教學平臺的構(gòu)建J.軟件導刊教育技術，2024，12.3LAMS internationalEB/OL.：/lamsfoundation.org/.4LAMSEB/OL.：/wiki.lamsfoundation.org/display/lams/LAMS+2+Architecture.作者簡介：王崢1978，男，陜西寶雞人，南京曉莊學院數(shù)學與信息技術學院講師，研究方向：計算機科學與技術。