WindowsWindows 操作系統(tǒng)上操作系統(tǒng)上 LAMSLAMS 教學平臺的教學平臺的搭建搭建 打開文本圖片集【摘要】本文通過對在 Windows 操作系統(tǒng)上搭建 LAMS（學習活動管理系統(tǒng)）實踐經(jīng)驗，詳細的講述了 LAMS 平臺搭建的過程，參數(shù)設(shè)置，注意事項。旨在能夠?qū)ψx者搭建此平臺有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】Windows；LAMS；教學平臺 1.研究背景及問題的提出 本人在長期從事計算機教學的過程中發(fā)現(xiàn)目前教學的主要手段是課堂教授和上機實踐相結(jié)合。這一方式比較普遍也比較單一。課堂教學過程中，學生接受學習內(nèi)容比較被動。而實踐環(huán)節(jié)一般都不會安排在當天進行，一方面學生實踐時對學習內(nèi)容有所生疏，另一方面學生上機操作教師不能很好參與。為了能改善這種傳統(tǒng)教學模式帶來的弊端，能夠讓學生自主學習，教師又能夠根據(jù)不同學習情況進行教學設(shè)計并能有效的指導和監(jiān)督，故而搭建 LAMS 教學平臺將一種新的教學方式引入到計算機教學中來。LAMS 是基于教學設(shè)計理念的教學管理系統(tǒng)。學習活動管理系統(tǒng)（LAMS，Learning Activity Management System）是由澳大利亞 Macquarie 大學，LAMS國際有限公司和 LAMS 基金會聯(lián)合開發(fā)出來的一個開源的學習軟件。國外現(xiàn)狀：現(xiàn)在 LAMS 已經(jīng)在 80 多個國家擁有大量的使用者，在制作和運行電子化課程的軟件中居于世界領(lǐng)先地位，成為全球制定數(shù)字教學方案的最主要的E-learning 平臺，LAMS 擁有全新的設(shè)計，支持簡單的拖拽操作來設(shè)計復雜的教學活動場景，LAMS 集成設(shè)計、發(fā)布、學習和監(jiān)控于一體，高度集成化而簡約的設(shè)計風格可以為使用者提供功能強大而易于使用的界面環(huán)境，LAMS 創(chuàng)造性地實現(xiàn)了設(shè)計、管理和發(fā)布在線互動學習活動的全新方式。LAMS 已經(jīng)作為一個成熟的產(chǎn)品在許多教學機構(gòu)中使用，LAMS 這一產(chǎn)品本身也從剛開始發(fā)行到現(xiàn)在經(jīng)歷了 1.0、2.0、2.0.X、2.0-RCI 等不同版本，功能逐步增強，系統(tǒng)日趨完善。國內(nèi)現(xiàn)狀：2006 年 9 月 22 日，LAMS 國際有限公司與華中師范大學簽訂合作合同，由華中師范大學承擔 LAMS 在中國的推廣工作。華中師范大學教育信息技術(shù)工程研究中心也多次舉辦了 LAMS 的教育培訓，培訓內(nèi)容包括：面向雙向交流的教學；單學習者和多學習者行為序列設(shè)計；用以融合學習對象的學習設(shè)計框架；執(zhí)行同步和非同步的協(xié)作；學習設(shè)計基于問題的學習、基于案例的推理和角色扮演，及建構(gòu)主義學習的學習序列等。為 LAMS 在我國的推廣應(yīng)用做出了貢獻。1 我國教育領(lǐng)域（包括香港、臺灣地區(qū)），LAMS 已經(jīng)開始受到重視并引起廣泛關(guān)注，但是對于該系統(tǒng)的研究還處于起步階段。這主要表現(xiàn)在：對 LAMS 系統(tǒng)及其支持環(huán)境的安裝、配置情況鮮有介紹；對 LAMS 系統(tǒng)中課程的設(shè)計、創(chuàng)建及使用缺乏指導。2本文作者針對問題以 Windows 操作系統(tǒng)為平臺搭建一個基于 LAMS 的教學平臺，目的是更加詳盡的介紹 LAMS 及其支持環(huán)境的安裝和配置為新的教學方式搭建一個基礎(chǔ)平臺。2.LAMS 簡介 LAMS 是一個設(shè)計、管理和傳遞在線協(xié)作學習活動的革命性的新工具；它為教師創(chuàng)造學習活動序列提供了一個高度直觀、可視化的創(chuàng)作環(huán)境（制作工具）。3它是一個基于 Java、Flash 與 XML 技術(shù)的開源網(wǎng)絡(luò)教學平臺，是目前應(yīng)用的最好的學習設(shè)計支持工具。LAMS 2.0 以上版本有一個模塊化的結(jié)構(gòu)，其工具和學習活動能夠被即時添加到LAMS 所在的服務(wù)器上。LAMS2 設(shè)計了一組預期行為和應(yīng)用程序接口（API）的工具協(xié)議，這樣做的目的是為了使每個工具能夠與 LAMS 的核心模塊進行交流，有了這個工具協(xié)議，LAMS 不僅可以使用自帶的活動工具，而且還可以將“原則上”的外部工具變成 LAMS 工具供設(shè)計者使用。LAMS 的核心模塊包括：管理模塊（使用者：管理員 Admin）、活動設(shè)計模塊（使用者：活動設(shè)計者 Author）、學習環(huán)境模塊（使用者：學習者 Learner）和活動監(jiān)控模塊（使用者：活動監(jiān)控者 Monitor）。4 本文作者通過實際應(yīng)用對 LAMS 的優(yōu)勢及特點具體歸納如下：（1）可視化開發(fā)設(shè)計環(huán)境（2）資源及其管理呈現(xiàn)多樣、靈活（3）交互和協(xié)作方便（4）實時監(jiān)控（5）全方位的評價與評估（6）可擴展性強 3.LAMS 及其支持環(huán)境的安裝與配置 由于 LAMS 是用 JAVA 開發(fā)的開源的平臺所以需要完整的 JAVA 支持，并且版本要求為 1.5 以上，本文作者選用 1.6 版本。LAMS 中的數(shù)據(jù)保存還需要數(shù)據(jù)庫的支持，本文作者以 MySQL 為例進行安裝配置。3.1 JDK 的安裝 可在網(wǎng)站（http：/technetwork/java/index.html）選擇下載最新版本 JDK。安裝時選擇安裝目錄，用戶可自己設(shè)置，本文目錄設(shè)置為 C：JAVA。其余可按默認選擇一路回車安裝。然后需對其環(huán)境變量進行配置，選擇我的電腦-屬性-高級-環(huán)境變量-系統(tǒng)變量，在其中添加如下環(huán)境變量：（1）JAVA_HOME=C：Java（2）classpath=.；C：Javajre6lib（3）Path=C：Javajdk1.6.0_10bin 配置完成后，在開始菜單中打開運行，輸入 cmd 進入命令行模式，錄入 javaversion。此時如果檢測到所安裝 Java 的版本號則說明安裝成功。3.2 MySQL 的安裝 MySQL 可在網(wǎng)站（http：/）下載安裝。安裝過程除選擇安裝路徑和 root 密碼外都可選擇默認設(shè)置。本文安裝路徑為：C：Program FilesMySQLMySQL Server 5.1。若要啟動 MySQL 可用以下方式：（1）重啟電腦后自動啟動。（2）開始菜單中選擇 MySQL-MySQL Server 5.1-MySQL Command Line Client。（3）在命令行模式下錄入 net start mysql 指令。3.3 Openfire 的安裝 如果用戶在設(shè)計教學活動中需要使用聊天室工具還需安裝配置聊天室服務(wù)器Openfire，否則無需此部分安裝。Openfire 采用 Java 開發(fā)，基于 XMPP（Jabber）協(xié)議，開源的實時協(xié)作（RTC）服務(wù)器。用其可輕易的構(gòu)建高效率的即時通信服務(wù)器并利用 Web 進行管理。單臺服務(wù)器可支持上萬并發(fā)用戶。由于是采用開放的 XMPP 協(xié)議，可以使用各種支持 XMPP 協(xié)議的 IM 客戶端軟件登錄服務(wù)。可在官方網(wǎng)站（http/system/lams/.2何瑋，刁靜.Windows 系統(tǒng)中 LAMS 教學平臺的構(gòu)建J.軟件導刊（教育技術(shù)），2009，12.3LAMS internationalEB/OL.http：/lamsfoundation.org/.4LAMSEB/OL.http：/wiki.lamsfoundation.org/display/lams/LAMS+2+Architecture.作者簡介：王崢（1978），男，陜西寶雞人，南京曉莊學院數(shù)學與信息技術(shù)學院講師，研究方向：計算機科學與技術(shù)。