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1、熱愛勞動主題班會方案7篇熱愛勞動主題班會方案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2.結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，認(rèn)識字母譜f、s。3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實(shí)踐活動。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容，體會勞動辛苦，并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)安排：2課時第一課時:1、表演不再麻煩好媽媽2、欣賞勞動歌3、創(chuàng)編與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、激趣：聽到過這首世上只有媽媽好嗎？知道小朋友為什么愛唱這首歌呢？2、激情：啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞。3、動情：你能

2、把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎？（齊唱世上只有媽媽好）4、談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長大，我們能幫上什么忙嗎？二、學(xué)唱歌曲1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽，你們聽！（師有感情地演唱不再麻煩好媽媽）2、歌曲中孩子都做了些什么事情？3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱。5、邊唱邊表演，看誰表演得好。三、欣賞愛勞動1、談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？2、設(shè)疑：你們猜猜，他們在森林里干嘛呢？哦，

3、這么多答案呀。3、導(dǎo)入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞愛勞動）4、提問：勞動歌給你什么樣的感受？5、復(fù)聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。6、再聽：分小組設(shè)計(jì)動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)，理解勞動內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動。通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關(guān)心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動的快樂伴隨你們每一天！第二課時:教學(xué)過程：一、聆聽海娃的歌1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過貝殼、小蝦

4、嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。2、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?3、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。二、表演種玉米教學(xué)基本要求1、用聽唱法學(xué)唱種玉米，變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。2、提問：（1）種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具？（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？（3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出3.在每一句的長拍（X）中，配上拍手（X）的節(jié)奏，為加入樂器做準(zhǔn)備。4、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點(diǎn)要唱清楚；（2）連續(xù)的兩個附點(diǎn)不要忽略；（3）兩拍的長

5、音要唱足。5、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜。1、在三個音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。3、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。熱愛勞動主題班會方案篇2活動目標(biāo)1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。3、通過實(shí)踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；?/p>

6、動準(zhǔn)備愛勞動的孩子人人愛圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等?；顒舆^程1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。3、老師提問：（1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。4、記錄自己愛勞動的事。5、和同伴互相交流。活動延伸我會洗毛巾。教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。活動反思使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣

7、。熱愛勞動主題班會方案篇3一、活動目的1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。二、活動過程（一）導(dǎo)言。師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。（二）質(zhì)疑。1、你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？請舉例說明。（三）講故事。故事一：星期天

8、，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：1、小華和媽媽的做法對嗎？2、不對的地方應(yīng)怎樣做？故事二：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎樣做？（四）確定。1、和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。2、媽媽不在家，小紅自我做飯。3、高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。4、在班級愛勞動，在家就不干了。經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？（五）學(xué)生

9、齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠。（六）班長要求全班同學(xué)要做到：1、會穿衣服和系鞋帶；2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾；3、會自我整理床鋪和書包；4、會自我洗腳、梳頭；5、會疊衣服和摘菜；6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。（七）競賽。整理書包比賽。熱愛勞動主題班會方案篇4一、活動目的1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。二、課前準(zhǔn)備1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。三、班會過程（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、

10、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的?。ǘW(xué)會尊重勞動者。我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧?。ㄋ模┍頁P(yáng)愛勞動的同學(xué)。勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的

11、大拇指，說一句贊美他的話！（五）點(diǎn)燃熱愛勞動之情。勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？四、總結(jié)同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來！熱愛勞動主題班會方案篇5活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣引入活動同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說

12、一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？(板書：我們愛勞動)2、情感教育(投影情境畫)圖地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖桌雅得很亂、黑板沒擦；圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)3、怎樣勞動？出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)這些事怎樣才能做好呢？(

13、a、學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b、討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動)4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6、夸夸這些值日生。各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。

14、組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品?；顒涌偨Y(jié)：1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)熱愛勞動主題班會方案篇6活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。發(fā)展幼兒的動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、

15、難點(diǎn)：1、讓孩子體會親自動手的樂趣、2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、活動準(zhǔn)備：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個活動過程：我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首?，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上