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1、 部編版小學(xué)語文二年級下冊第12課寓言兩則之揠苗助長教案范文部編版小學(xué)語文二年級下冊第12課寓言兩則之揠苗助長優(yōu)秀教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)8個生字，會寫4個生字 2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 3、能把故事講給別人聽。 教學(xué)重難點： 1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 2、能把故事講給別人聽。課前預(yù)備：生字卡片，揠苗助長多媒體教學(xué)課件。 一、談話導(dǎo)入 1、咱班的小朋友今日可真精神，孩子們，喜愛聽故事嗎?（喜愛）今日陳教師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字叫“揠苗助長”。來，伸出小手和教

2、師一起書寫課題，“揠”是提手旁，“助”是“幫忙”的助。 2“揠苗助長”講了一個什么故事呢?我們一起來聽聽吧。（放課件） 3、故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎?（拔），噢！所以也有好多人把揠苗助長叫（拔苗助長）。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高，就（拔禾苗）幫忙禾苗生長?？山Y(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事?（想）。 二、初讀認(rèn)字 1、把課本輕輕的翻倒122頁。留意，讀書時肯定要把字音讀精確，把難讀的地方多讀幾遍。（開頭） 2、認(rèn)讀生詞 這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，詞寶寶出來了，自己讀一讀。（生自由讀生詞，假如一起讀，救示意自由讀） 會了嗎?誰敢站起來讀讀?你來讀第一組（其他同學(xué)他讀對了

3、，我們就跟讀一遍，讀錯了，我們就幫忙訂正。）（評：沒關(guān)系孩子，讀錯了改正來，教師一樣表揚你、2 、你讀得特別正確。如讀錯“喘”就順勢指導(dǎo)喘的識記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學(xué)生讀，并齊讀。如生說端，就溝通識記方法，“喘”是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。） 還想讀呀！下面我點一個，你們就讀一個，比比誰看得準(zhǔn)，讀的正確。開頭了（搶讀）（重點指讀錯誤的。） 3、認(rèn)讀生字 生詞也會了，瞧，字寶寶出來了，能給他們找個朋友嗎?這樣先和同桌說說吧。（同桌互讀） 誰先來，你來第一組（指名自由組詞，）（特別正確）其次組你來。（不錯）重點溝通“望、焦、費、截”（望的朋友可多了，誰還會組詞，盼望、希望、

4、渴望、愿望。焦還能組其他詞嗎?生接燒焦、烤焦、焦字是四點底，四點底的字都與火有關(guān)，還可以組，那費呢?生接鋪張、免費、費用?！敖亍弊诌€會組詞嗎?一截、截斷、截開） 嗯，給字寶寶找了這么多朋友，下面我們來做一個開火車的嬉戲，小火車開起來，那列火車先來開，這列火車開起來，那列火車還想開，這列火車你來開。 4、生字回文 生字我們都熟悉了，一起送字寶寶回家吧，信任這一次，肯定能讀得很流利。開頭吧。 三、熟讀課文 檢查讀 課文會讀了嗎?誰來讀讀第一小節(jié)，（點課件） 1、男生讀。（評：第一個站起來就讀的這么流利，這里有一個字，你讀得特別正確，“得”在最終一句話中讀 ，一起來讀我得像個方法幫他們長。） 2、讀

5、得真好，這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情?（焦、焦急。 “快樂”，只是快樂嗎，你來說，著急）。你從哪看出農(nóng)夫很焦、焦急? 讀出急。 -盼望-禾苗長得快些，每天到田邊去看。 師：“盼望”能換個詞嗎?（盼望、希望）是特別的希望，誰再來讀讀這句話?你來【你讀出了農(nóng)夫急迫的心情。誰能像他這樣讀一讀，（來吧孩子）如讀不好，師范讀：他盼望自己田里的禾苗長得快些，每天到田邊去看。誰能像教師這樣子讀讀。（你來）】我感到你急迫的心情，誰還想讀?我看到了你盼望的眼神。 假如每天讀得很好，就評：你讀出了每天去看，可農(nóng)夫心里很急呀！聽教師來讀接上面范讀。 師：還從哪也看出他很著急? 他在田邊著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：

6、“我得想個方法幫他們長” 師：你看這個農(nóng)夫著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠著急。（假如讀得好，真是個急性子的農(nóng)夫！）誰再來讀?（這才叫著急呀！可自言自語能這么讀嗎?想一想應(yīng)當(dāng)怎么讀呢?誰來讀（你不但讀出了著急，我還感覺到你在那兒想呢?。┱l能來仿照他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫焦急的樣子。一起來讀讀這句話。 師：你還從哪也看出他很著急? 可是一天，兩天，三天，禾苗似乎一點兒也沒有長高。 禾苗一點也沒有長高嗎?（長高了）你怎么知道? 似乎：其實是長高了，只是（長得很慢） 小結(jié)：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說似乎一點也沒有長高。農(nóng)夫的心理呀特殊的焦急

7、，誰來完整的讀讀這段話。 讀出累 師：他想啊想啊，最終想出了方法，一起讀讀其次段話。 師：他想出的好方法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）結(jié)果弄得（筋疲力盡）啥是筋疲力盡?（生自由說）不想動了，（是挺累的）沒有一點勁了，光想躺到地上。（你體會得真好），一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。誰來讀這段話?（讀吧） 師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情（快樂的）！誰來快樂的讀第三小節(jié)。（中等生讀） 你讀出了快樂，誰來一邊喘氣一邊快樂的讀讀，（來讀吧，好一點的學(xué)生上堂表演）。 他認(rèn)為他的方法很好，還特別得意呢。 （誰一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今日可把我累壞了！力氣終于沒白費，禾苗都長

8、高了一大截。”）瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。我讀前邊他回到家里，一邊喘氣一邊說生接 你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結(jié)果怎樣呢?誰來讀讀最終一段 農(nóng)夫花了那么大的力氣?為什么禾苗都枯死了呢? 四、說出寓意 1、提醒故事結(jié)果 生自由答復(fù)（由于把它拔死了） 現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么? 生：哎呀，疼死我啦，趕快把我放到土里去吧。 師：這棵小禾苗在難過的哭呢！ 生：笨農(nóng)夫，你花了這么大的力氣把我們拔起來，你會懊悔的呀！再過幾個月我們就可以豐收啦。 師：這顆小禾苗在生氣地說。 生：你不應(yīng)當(dāng)把我們拔起來，應(yīng)當(dāng)讓我們漸漸長高。 師：那我可等不及了，

9、我想讓你們快點長高，我應(yīng)當(dāng)怎樣做呀? （澆水、施肥、除草、還要漸漸地等幾個月的時間才能收獲），你們說的這些，就是禾苗生長的規(guī)律。不僅是種禾苗，做任何事情都要根據(jù)規(guī)律辦事，不能急于求成。（板書 根據(jù)規(guī)律 不能急于求成）這就是揠苗助長告知我們的道理。像揠苗助長這樣用一個小故事來說明大道理的文章就叫做寓言，板書寓言，其實在閱讀課上，我們也讀多好多這樣的故事呢，像坐井觀天，狐假虎威，畫蛇添足、龜兔賽跑等 4、在生活中像揠苗助長不按事物的進展規(guī)律、急于求成的事情還有許多，比方（有的病人，想病快點好，一下子吃了許多藥，反而病更重）你能說出哪些?像父母盼望孩子聰慧，就舍命的給學(xué)生買養(yǎng)分品，可學(xué)生不但沒有聰慧，反而越來越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，我們以后做事可千萬不能急于求成。 五、寫字 師：我們寫字也一樣，要從小打好根底，才能寫出美麗的字。下面來展現(xiàn)一下吧?？磿@四個字哪個最難寫?認(rèn)真觀看，你要提示大家什么? 生：你們覺得那個最難寫，指導(dǎo)“費”上面的“弗”要先寫“弓”，“弓”字要寫的扁一點，再寫撇、豎。焦的書寫位置，望和算自己寫，留意算中間是目，要用眼睛仔細(xì)看。 六、板書設(shè)計 揠苗助長 根據(jù)規(guī)律 不能急于求(.Wk114.Cn 轉(zhuǎn)載請注明 )